發(fā)布時(shí)間：2018-06-04 21:06

  本文選題：教育與幸福 + 幸福感�。� 參考：《教育研究》2008年11期

【摘要】："教育與幸福"這一命題必須要回答教育何以能與人的幸福相關(guān)涉這一問題。從教育學(xué)原理的立場來看,幸福之所以成為教育的終極價(jià)值,是因?yàn)樾腋Ｊ冀K是作為個(gè)體的人和作為人類的人的一切活動(dòng)和一切發(fā)展所追求的終極的、永恒的價(jià)值和目標(biāo);教育之所以能切入人的幸福,是因?yàn)樾腋Ｊ且环N客觀性的主觀存在,幸福在本質(zhì)上是一種人的主觀狀態(tài),而教育的本質(zhì)是改造和建構(gòu)人的主觀世界、直接指向人的精神的活動(dòng);教育之所以能對人的幸福有所作為,是因?yàn)榻逃兄诟纳苽�(gè)體生存和發(fā)展的外在條件,更有助于提升個(gè)人的幸福能力;教育之所以自身可能是幸福的,是因?yàn)榻逃旧硖N(yùn)涵、潛藏著諸多幸福元素,而人們也可以賦予教育過程幸福的元素。
[Abstract]:The proposition of "Education and Happiness" must answer the question of how education is related to human happiness. From the standpoint of pedagogy principle, the reason why happiness becomes the ultimate value of education is that happiness is always the ultimate and eternal value and goal pursued by all the activities and development of individuals and human beings. The reason why education can be connected to human happiness is that happiness is a subjective existence of objectivity, happiness is essentially a subjective state of human beings, and the essence of education is to transform and construct the subjective world of human beings and direct to the activities of human spirit. The reason why education can contribute to human happiness is because it helps to improve the external conditions for the survival and development of individuals and to enhance the ability of individuals to be happy. Education itself is likely to be happy because it contains itself. There are many hidden elements of happiness, and people can also give the elements of happiness in the process of education.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;華南師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究與開發(fā)中心;
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1978827