本文選題：特級教師 + 心理邊界　； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2008年15期

【摘要】：正在從普通教師到特級教師的長時(shí)段成長歷程中,似乎并沒有什么涇渭分明的邊界,但在教育日常生活的不同截面中,人們又隱約感到有些邊界,譬如在普通教師的常態(tài)課與特級教師的公開課之間,這種邊界的設(shè)置常在有意無
[Abstract]:In the long process of growing up from ordinary teachers to special teachers, it seems that there are no clear boundaries, but in the different sections of education, people feel some boundaries vaguely. For example, between the normal classes of ordinary teachers and the open classes of special teachers, this boundary is often set without intention
【分類號】：G451.1

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本文編號：1890086