本文選題：遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) + 市場細(xì)分��； 參考：《學(xué)術(shù)交流》2008年06期

【摘要】：由于國家對遠(yuǎn)程教育的投入有限,政策上允許在試點(diǎn)過程中收取一定數(shù)量的辦學(xué)成本費(fèi)用。如此,事實(shí)上已經(jīng)將遠(yuǎn)程教育推向了市場,這就要求遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)必須從確認(rèn)目標(biāo)市場入手,客觀地進(jìn)行市場細(xì)分。只有客觀分析遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)市場和細(xì)分變數(shù),深入了解遠(yuǎn)程教育市場細(xì)分的可衡量性、可進(jìn)入性和可盈利性的標(biāo)志,才能對這一市場進(jìn)行有效經(jīng)營。
[Abstract]:Because the country's investment in distance education is limited, the policy is allowed to charge a certain amount of cost of running a school in the pilot process. In fact, the distance education has been pushed to the market. This requires that the distance education institutions must proceed from the target market to make objective market segmentation. The standard market and the subdivision variable, in depth understanding of the measurability of the distance education market segmentation, the sign of entry and profitability, can the market be managed effectively.

【作者單位】： 黑龍江廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)院
【基金】：教育部全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)運(yùn)行模式研究》(DKB030369)的階段性成果
【分類號】：G434

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5 趙s釹，

本文編號：1869530