本文選題：聯(lián)邦政府 + 小班化教育　； 參考：《外國(guó)教育研究》2008年01期

【摘要】：在美國(guó),教育權(quán)屬于各州,聯(lián)邦不能干預(yù)地方教育改革。然而,各州小班化教育改革,不僅沒能很好地提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),而且造成了新的不公平現(xiàn)象。為了保障教育效率與教育公平的平衡,聯(lián)邦政府于1999年開展了一場(chǎng)轟轟烈烈的小班化教育改革,其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),對(duì)于深化我國(guó)的小班化教育實(shí)踐、拓展我國(guó)的小班化教育研究具有借鑒意義。
[Abstract]:In the United States, the right to education belongs to the States, and the federal government can not intervene in the reform of local education. However, the small shift education reform in each state has not only failed to improve students' academic performance well, but also caused new inequity. In order to ensure the balance between educational efficiency and educational equity, the federal government carried out a vigorous small shift in 1999. The experience and lessons of educational reform are of significance for deepening the practice of small class education in China and expanding the research of small class education in China.

【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1828313