本文選題：遠(yuǎn)程教育 + 價(jià)值�。� 參考：《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2008年05期

【摘要】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展過程伴隨著一系列內(nèi)生和外生的價(jià)值沖突:現(xiàn)實(shí)與終極教育目標(biāo)的偏離,因循守舊與創(chuàng)新,主體的差異性與目標(biāo)的統(tǒng)一性,功利主義與自我超越,交互的渴求與成本抑制的矛盾以及課程的系統(tǒng)性訴求與學(xué)習(xí)的隨機(jī)性、選擇性的沖突等。這些沖突的存在是遠(yuǎn)程教育變化、調(diào)適、創(chuàng)新的動因和契機(jī)。本文解析了這些矛盾沖突,探索了化解、平衡、協(xié)調(diào)這些矛盾的方法,指出了進(jìn)一步把握遠(yuǎn)程教育規(guī)律,促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式科學(xué)發(fā)展的重要意義。
[Abstract]:The development process of modern distance education is accompanied by a series of endogenous and exogenous value conflicts: deviation between reality and ultimate educational goal, conventionality and innovation, difference of subject and unity of goal, utilitarianism and self-transcendence. The contradiction between the desire for interaction and cost restraint, the systematic demand of curriculum and the randomness of learning, the conflict of selectivity and so on. The existence of these conflicts is the motivation and opportunity for distance education to change, adapt and innovate. This paper analyzes these contradictions and conflicts, explores the methods of resolving, balancing and coordinating these contradictions, and points out the important significance of further grasping the law of distance education and promoting its realization of the scientific development of connotation type.
【作者單位】： 鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院;
【分類號】：G434

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本文編號：1822035