本文選題：移動學(xué)習(xí) + E-learning��； 參考：《河北廣播電視大學(xué)學(xué)報》2008年02期

【摘要】：移動學(xué)習(xí)從上世紀末發(fā)展到現(xiàn)在,國內(nèi)外教育技術(shù)界對其進行了大量的理論及實踐研究,但在實際發(fā)展中,也出現(xiàn)了很難推廣的問題,需要對其進行理性的研究與思考。具體來看,移動學(xué)習(xí)主要包含移動化學(xué)習(xí)環(huán)境、移動化學(xué)習(xí)資源和移動化學(xué)習(xí)方式,其與E-Learning相比,雖然具有隨時隨地學(xué)習(xí)等優(yōu)點,也有傳輸信息量小等缺點,這些局限性限制了移動學(xué)習(xí)在遠程教育方面的進一步發(fā)展,從而無法在短時間內(nèi)取代E-Learning在遠程教育中的作用。
[Abstract]:Mobile learning has developed from the end of last century to now, the educational technology circles at home and abroad have carried out a large number of theoretical and practical research on it, but in the actual development, there are also problems that are difficult to popularize, which need to be studied and considered rationally. In particular, mobile learning mainly includes mobile learning environment, mobile learning resources and mobile learning methods. Compared with E-Learning, it has the advantages of learning anytime, anywhere and so on, but it also has the disadvantages of small amount of information transmission. These limitations limit the further development of mobile learning in distance education, which can not replace the role of E-Learning in distance education in a short time.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1806500