本文選題：多維課堂概念轉(zhuǎn)變框架 + 認(rèn)識(shí)論��； 參考：《心理科學(xué)進(jìn)展》2008年06期

【摘要】：概念轉(zhuǎn)變是心理與教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題。20多年來(lái),研究者從不同的背景和視角研究概念轉(zhuǎn)變的過(guò)程與機(jī)制,提出了基于認(rèn)識(shí)論、本體論和樸素理論的多個(gè)概念轉(zhuǎn)變理論,成為后續(xù)概念轉(zhuǎn)變研究的理論框架。隨著研究的深入,這些概念轉(zhuǎn)變理論得以繼承和發(fā)展,表現(xiàn)為融入了社會(huì)、情感等因素并具整合的趨勢(shì)。本文對(duì)當(dāng)前國(guó)際主流的概念轉(zhuǎn)變理論及其發(fā)展加以評(píng)述,并從問(wèn)題、方法和視角等方面對(duì)未來(lái)的概念轉(zhuǎn)變研究加以展望,提出構(gòu)建更具普適性的概念轉(zhuǎn)變理論框架的設(shè)想。
[Abstract]:Conceptual transformation has been a hot issue in the field of psychology and education for more than 20 years. In the past 20 years, researchers have studied the process and mechanism of conceptual transformation from different backgrounds and perspectives, and put forward several conceptual transformation theories based on epistemology, ontology and naive theory.To become the theoretical framework of the subsequent conceptual transformation research.With the deepening of the research, these conceptual transformation theories have been inherited and developed, which are reflected in the integration of social, emotional and other factors.This paper reviews the current international mainstream conceptual transformation theory and its development, looks forward to the future research on conceptual transformation from the aspects of problems, methods and perspectives, and puts forward the idea of constructing a more universal conceptual transformation theoretical framework.
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院物理與電子科學(xué)系;廣西師范大學(xué)科學(xué)教育研究所;北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【基金】：廣西軟科學(xué)項(xiàng)目(05111015(2005)) 教育部人文社科一般項(xiàng)目(05JAXLX003)
【分類號(hào)】：G420

【共引文獻(xiàn)】

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2 唐芳貴,張奇勇;試論學(xué)習(xí)者背景知識(shí)的負(fù)效應(yīng)[J];貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

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6 步近智;張安奇;;略論朱子“格物窮理”說(shuō)的認(rèn)識(shí)論意義(提要)[A];朱子學(xué)新論——紀(jì)念朱熹誕辰860周年國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];1990年

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10 ;全國(guó)美學(xué)會(huì)議繼續(xù)討論美的本質(zhì)等問(wèn)題并舉行西方美學(xué)座談會(huì)[A];中華美學(xué)學(xué)會(huì)第一次全國(guó)美學(xué)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)[C];1980年

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2 汪建華;談?wù)勆鐣?huì)科學(xué)的客觀性和價(jià)值性[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

3 國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng) 劉成果;在內(nèi)蒙古自治區(qū)退耕還林還草現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的講話[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2000年

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6 江暢;從哲學(xué)的價(jià)值層面關(guān)注人類的生存[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2000年

7 寧新昌;辯證法的人文情懷[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2000年

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9 樊麗川;談企業(yè)管理理念的創(chuàng)新[N];云南日?qǐng)?bào);2000年

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3 王振龍;統(tǒng)計(jì)哲學(xué)思考[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2001年

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5 李啟柱;建構(gòu)觀與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2000年

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本文編號(hào)：1739042