本文選題：中學(xué)生 + 學(xué)業(yè)自我概念��； 參考：《中國臨床心理學(xué)雜志》2008年01期

【摘要】：目的:探討中學(xué)生的學(xué)業(yè)自我概念及其與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系。方法:使用自我描述問卷Ⅱ?qū)?299名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果:①男生的數(shù)學(xué)自我概念高于女生,女生的語文自我概念高于男生;城市中學(xué)生的一般學(xué)業(yè)自我概念高于農(nóng)村中學(xué)生;較好中學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)自我概念高于較差中學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)自我概念;②初一學(xué)生的學(xué)業(yè)自我概念高于其他各年級(jí)學(xué)生;③中學(xué)生的一般學(xué)業(yè)自我概念和語文自我概念與其語文成績(jī)存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。一般學(xué)業(yè)自我概念和數(shù)學(xué)自我概念與數(shù)學(xué)成績(jī)正相關(guān)。結(jié)論:中學(xué)生的學(xué)業(yè)自我概念與其學(xué)業(yè)成績(jī)存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。
[Abstract]:Objective: to explore the relationship between academic self-concept and academic achievement of middle school students.Methods: 2299 middle school students were investigated by self-description questionnaire 鈪，

本文編號(hào)：1733379