本文選題：價值手段　切入點(diǎn)：價值手段結(jié)構(gòu)　出處：《教育導(dǎo)刊》2008年02期

【摘要】：本研究在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合國外已有的相關(guān)量表,通過訪談、開放式問卷等方法,構(gòu)建了我國青年學(xué)生價值手段理論維度,并據(jù)此編制了初步的《青年學(xué)生價值手段問卷》,對問卷進(jìn)行探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析后表明,青年學(xué)生價值手段主要分為五個因子:溝通與合作的價值手段、孝敬和服從的價值手段、超然出世的價值手段、求異和冒險的價值手段、自控和踏實(shí)的價值手段。運(yùn)用最終形成的正式《青年學(xué)生價值手段問卷》對大學(xué)生和高中生進(jìn)行大樣本問卷調(diào)查,結(jié)果表明:青年學(xué)生最看重溝通和合作的價值手段,其次為自控和踏實(shí)的價值手段,最不看重與人無爭、與世無求、服從命運(yùn)、服從天意的價值手段。
[Abstract]:On the basis of literature analysis, this study constructs the theoretical dimension of Chinese young students' means of value by means of interviews and open questionnaires.Based on this, a preliminary questionnaire of young students' value means is compiled. After exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis of the questionnaire, it is shown that the value means of young students can be divided into five factors: the value means of communication and cooperation.The value means of filial piety and obedience, the value means of transcendence, the value means of seeking difference and adventure, the value means of self-control and steadfast.The result shows that young students value means of communication and cooperation are the most important value means, followed by self-control and practical value means, using the formal "Young Student value means questionnaire", which is a large sample of the questionnaire for college students and high school students, the results show that young students value means of communication and cooperation most, followed by self-control and practical value means.The least value is the value of contending with others, without seeking from the world, obedience from fate, obedience from the will of heaven.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系
【分類號】：G41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 李紅;道德價值觀的結(jié)構(gòu)及其教育模式[J];教育研究;1994年10期

2 黃曼娜;我國青少年學(xué)生價值觀的比較研究[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年05期

3 黃希庭,張進(jìn)輔,張蜀林;我國五城市青少年學(xué)生價值觀的調(diào)查[J];心理學(xué)報;1989年03期

4 文萍,李紅,彭宇 ,羅衛(wèi)華;青年學(xué)生價值目標(biāo)結(jié)構(gòu)的研究[J];心理科學(xué);2005年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳捷,曾欣然;運(yùn)用主體互動啟發(fā)模式提高大學(xué)生道德價值取向水平的教育實(shí)驗(yàn)研究[J];高等工程教育研究;1998年03期

2 文萍;李紅;朱偉軍;;大學(xué)生價值目標(biāo)及其與心理健康關(guān)系研究[J];高校保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐;2005年01期

3 翟學(xué)偉,屈勇;中國人的價值觀:傳統(tǒng)與現(xiàn)代的一致與沖突[J];江蘇社會科學(xué);2001年04期

4 李紅,雷開春;論學(xué)校德育中的價值觀澄清問題[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);1999年04期

5 趙剛;張奇;;師范大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)價值觀的調(diào)查研究[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年04期

6 翟學(xué)偉;中國人的價值取向:類型、轉(zhuǎn)型及其問題[J];南京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué).人文科學(xué).社會科學(xué)版);1999年04期

7 王立新,廖冰;高師生職業(yè)價值觀的調(diào)查研究[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年05期

8 萬曉紅;中學(xué)生道德價值觀特點(diǎn)的調(diào)查研究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2004年04期

9 張進(jìn)輔;;準(zhǔn)確研究和評估青年的價值觀[J];當(dāng)代青年研究;1991年06期

10 文萍;李紅;馬寬斌;;不同時期我國青少年價值觀變化特點(diǎn)的歷時性研究[J];青年研究;2005年12期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 宋其爭;大學(xué)生未來時間洞察力的理論和實(shí)證研究[D];西南師范大學(xué);2004年

2 劉勝江;青年軍人生活目標(biāo)價值觀研究[D];西南大學(xué);2007年

3 胥興春;教師工作價值觀及其影響效應(yīng)研究[D];西南大學(xué);2007年

4 朱青松;員工與組織的價值觀實(shí)現(xiàn)度匹配及其作用的實(shí)證研究[D];四川大學(xué);2007年

5 劉先義;德育價值論[D];山東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 于海波;高師生職業(yè)價值觀研究[D];西南師范大學(xué);2001年

2 侯阿冰;云南大學(xué)生人格理想探索性研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 溫艷玲;中學(xué)生公民道德觀發(fā)展初步研究[D];西南師范大學(xué);2002年

4 萬曉紅;青少年道德價值觀的探索性研究[D];西南師范大學(xué);2003年

5 李勝男;10-16歲兒童誠信價值觀現(xiàn)狀的心理學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2003年

6 景光儀;當(dāng)代學(xué)校德育模式建構(gòu)探析[D];四川師范大學(xué);2003年

7 張麒;上海大學(xué)生價值觀與心理健康的相關(guān)研究[D];華東師范大學(xué);2001年

8 張劍鋒;青少年學(xué)生關(guān)愛價值觀的心理學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2004年

9 李雪;中學(xué)生社會責(zé)任心結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

10 張宏如;大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)適應(yīng)性關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2004年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 李紅,雷開春;論學(xué)校德育中的價值觀澄清問題[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);1999年04期

2 張進(jìn)輔;我國大學(xué)生人生價值觀特點(diǎn)的調(diào)查研究[J];心理發(fā)展與教育;1998年02期

3 黃希庭,張進(jìn)輔,張蜀林;我國五城市青少年學(xué)生價值觀的調(diào)查[J];心理學(xué)報;1989年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 雷文斌;;教師教學(xué)行為評價[J];價值工程;2011年19期

2 王理;馮潔;;基于多元智能因素分析的教學(xué)策略[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年07期

3 黃成;;信息技術(shù)與課程教學(xué)有效整合的評價因素分析與探討[J];教學(xué)與管理;2011年24期

4 鐘愛軍;;我國居民收入差距擴(kuò)大問題的教育因素分析[J];襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年03期

5 張虹;王薔;;課程改革有效實(shí)施的因素分析——對五個特殊疑問詞的探討[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

6 王繼學(xué);;邊疆少數(shù)民族地區(qū)信息化教育之我思[J];中小學(xué)電教;2011年Z2期

7 揭水平;;多維標(biāo)度分析及其在探索心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用[J];教育測量與評價(理論版);2011年06期

8 殷雪;;淺談比較教育學(xué)[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年08期

9 許建國;;關(guān)于城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)生心理困境現(xiàn)狀的調(diào)查分析——以河南省周口市為例[J];科技信息;2011年19期

10 張利杰;;小組合作學(xué)習(xí)中異質(zhì)分組的參考因素分析[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年13期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張敏;;教師適應(yīng)性績效的結(jié)構(gòu)分析[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

2 吳漢榮;陳介清;;醫(yī)學(xué)生性行為及有關(guān)因素分析[A];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會兒少衛(wèi)生分會第六屆全國學(xué)術(shù)交流會、中國健康教育協(xié)會學(xué)校分會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2004年

3 康廷虎;王沛;;大學(xué)生擇業(yè)價值取向調(diào)查[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

4 李占宏;鄭日昌;;小學(xué)創(chuàng)造傾向問卷的編制[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

5 楊文群;;影響教師教導(dǎo)行為的因素分析——學(xué)校管理心理學(xué)的基本課題[A];中國心理學(xué)會第三次會員代表大會及建會60周年學(xué)術(shù)會議（全國第四屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議）文摘選集（上）[C];1981年

6 錢美華;申繼亮;王立娜;;青少年創(chuàng)造性人格的結(jié)構(gòu)和量表編制[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

7 姜兆萍;俞國良;;中職生心理健康量表的初步編制[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

8 周明法;鄔國根;劉唐偉;;教師教學(xué)工作質(zhì)量二階FUZZY綜合評估方法[A];模糊集理論與模糊應(yīng)用專輯——中國系統(tǒng)工程學(xué)會模糊數(shù)學(xué)與模糊系統(tǒng)委員會第十屆年會論文選集[C];2000年

9 陳欣;;初中生感戴維度研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

10 周霞;;影響考生高考前復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)的家庭因素分析[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第五屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前4條

1 陳昌來;揭開青少年情感現(xiàn)狀的面紗[N];社會科學(xué)報;2010年

2 聞菊;西市區(qū)教文體局：開展“二次查擺”確保整改取得實(shí)效[N];營口日報;2008年

3 王芳;影響中小學(xué)教育信息化教師因素分析[N];吉林日報;2010年

4 北京師范大學(xué) 鄒安川;行走在比較教育長河中[N];中國教育報;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 王娥蕊;3～9歲兒童自信心結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及教育促進(jìn)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

2 陳秋珠;賽博空間的人際交往[D];吉林大學(xué);2006年

3 張興貴;青少年學(xué)生人格與主觀幸福感的關(guān)系[D];華南師范大學(xué);2003年

4 李堅(jiān);大學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)研究[D];華南師范大學(xué);2007年

5 陶琳瑾;高特質(zhì)憤怒青少年的寬恕干預(yù)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

6 許志紅;大學(xué)生人際困擾與應(yīng)對策略的心理社會機(jī)制及認(rèn)知干預(yù)[D];吉林大學(xué);2010年

7 金慶英;大學(xué)生學(xué)校歸屬感的理論與實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2012年

8 方必基;青少年學(xué)生心理資本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、相關(guān)因素及團(tuán)體干預(yù)研究[D];福建師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張桂萍;石家莊市高校青年教師工作壓力量表的編制[D];河北師范大學(xué);2005年

2 鄭紅渠;中小學(xué)教師心理健康維度的初步建構(gòu)[D];西南師范大學(xué);2005年

3 許新贊;自尊量表（SEI）對湖南中學(xué)生的適用性研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

4 侯中太;現(xiàn)代中學(xué)生非智力素質(zhì)的因素分析及其培養(yǎng)[D];華南師范大學(xué);2004年

5 張俐;軍校護(hù)理本科地方生心理健康特點(diǎn)及心理訓(xùn)練的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2008年

6 周平;當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)心理研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

7 周振華;大學(xué)生心理狀況自評問卷的項(xiàng)目篩選和信效度研究[D];貴州師范大學(xué);2007年

8 岳頌華;青少年壓力應(yīng)對的維度、結(jié)構(gòu)及相關(guān)研究[D];華南師范大學(xué);2004年

9 左曉冬;大學(xué)生心理健康量表的修訂和信效度研究[D];河北師范大學(xué);2004年

10 趙淑蘭;創(chuàng)造性個性特征的公眾觀的調(diào)查研究[D];西南師范大學(xué);2001年

，

本文編號：1727133