本文選題：災(zāi)區(qū)重建　切入點(diǎn)：教育發(fā)展規(guī)劃　出處：《國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年11期

【摘要】：四川大地震后的教育重建,是重塑教育發(fā)展模式、推進(jìn)制度變革的歷史契機(jī)。教育重建應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞西部大開發(fā)、建設(shè)新農(nóng)村、城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展戰(zhàn)略來積極推進(jìn),以實(shí)現(xiàn)重塑教育和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展模式的戰(zhàn)略性重建。為此,要進(jìn)行制度的改革和創(chuàng)新,推進(jìn)我國宏觀教育發(fā)展制度體系的改革和完善,在保障災(zāi)區(qū)重建的具體政策上有所突破和創(chuàng)新。
[Abstract]:The educational reconstruction after the Sichuan earthquake is a historical opportunity to reshape the educational development model and promote the institutional change. The educational reconstruction should be guided by the scientific development view and build a new countryside around the development of the western region. The balanced development strategy of urban and rural education should be actively promoted in order to realize the strategic reconstruction of reshaping the mode of harmonious development of education and society. Therefore, we should carry out institutional reform and innovation to promote the reform and improvement of the system of macro-education development in China. Some breakthroughs and innovations have been made in the specific policies to ensure the reconstruction of disaster-stricken areas.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究所;清華大學(xué)應(yīng)急管理研究基地;
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：1679720