本文選題：教育研究　切入點：生命力　出處：《教育學(xué)報》2008年02期

【摘要】：教育研究是一個不斷建構(gòu)的社會過程,它既體現(xiàn)實踐旨趣,又蘊含理論訴求;既關(guān)注個人發(fā)展,也強調(diào)社會價值;既是生命的體驗,又是科學(xué)的過程。教育研究的發(fā)展告訴我們,教育研究的生命力指向要以實踐為活水之源,在追求科學(xué)內(nèi)涵時體現(xiàn)人文關(guān)懷,在突破與超越中綻開絢麗的生命之花并保持其持久的生命力。
[Abstract]:Educational research is a social process of continuous construction, which embodies both practical purport and theoretical appeal; it not only pays attention to individual development, but also emphasizes social value, which is the experience of life. The development of educational research tells us that the vitality of educational research should take practice as the source of living water and embody humanistic concern in the pursuit of scientific connotation. In breakthrough and transcendence, the flower of life blooms and maintains its lasting vitality.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院 西南大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G40

【參考文獻】

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本文編號：1667011