本文選題：學(xué)校課程管理目的觀　切入點(diǎn)：內(nèi)外系統(tǒng)關(guān)系說(shuō)　出處：《學(xué)術(shù)論壇》2008年02期

【摘要】：學(xué)校課程管理目的是指學(xué)校課程管理活動(dòng)的意圖,學(xué)校課程管理目的觀是對(duì)學(xué)校課程管理"為何管"的理解與解釋。因?qū)W校內(nèi)外系統(tǒng)的關(guān)系不同,學(xué)校課程管理表現(xiàn)為"為順從而管理"、"為成果而管理"或"為建立永續(xù)的組織生態(tài)而管理"的目的觀;就課程的信息來(lái)源而言,學(xué)校課程管理表現(xiàn)為"個(gè)人本位"、"社會(huì)本位"和"知識(shí)本位"的目的觀。"主體發(fā)展"的目的觀旨在促進(jìn)人的主體性的發(fā)揮與發(fā)展,是對(duì)既有學(xué)校課程管理目的觀的完善與超越。
[Abstract]:The purpose of school curriculum management refers to the intention of school curriculum management activities. The purpose view of school curriculum management is the understanding and explanation of "why management" in school curriculum management. School curriculum management manifests itself as "managing for compliance", "managing for results" or "managing for sustainable organizational ecology"; as far as the source of curriculum information is concerned, School curriculum management is characterized by "individual standard", "social standard" and "knowledge standard". The purpose view of "subject development" aims to promote the development and development of human subjectivity, and it is the perfection and transcendence of the existing school curriculum management purpose view.
【作者單位】：
【基金】：江蘇省普通高等學(xué)校“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象資助項(xiàng)目(4074005) 江蘇省高校教改立項(xiàng)課題《高師本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的十年回顧與深化研究》(2007113) 南京曉莊學(xué)院立項(xiàng)課題《高師本科院校課程與教學(xué)論學(xué)科發(fā)展的整合研究》(2007NXY26)研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G423

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1654642