本文選題：遠(yuǎn)程教育　切入點(diǎn)：教育經(jīng)濟(jì)　出處：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2008年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文以南京電大在讀遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)費(fèi)用支出為案例,實(shí)證研究了南京地區(qū)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征、學(xué)習(xí)費(fèi)用支出情況。通過(guò)回歸分析認(rèn)為,年級(jí)、工作單位性質(zhì),以及年個(gè)人總開(kāi)支是影響學(xué)習(xí)費(fèi)用支出達(dá)到顯著水平的重要因素。在此基礎(chǔ)上提出,遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù),對(duì)不同年級(jí)的學(xué)習(xí)者的服務(wù)內(nèi)容和重點(diǎn)應(yīng)有所不同,對(duì)支付能力強(qiáng)和支付能力弱的不同群體應(yīng)有不同的支持策略,也意味著教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)定位選擇等建議。
[Abstract]:Based on the case study of the students in Nanjing Radio and TV University who are studying distance open education, this paper empirically studies the social and economic characteristics of the learners of distance open education in Nanjing, and the expenditure of learning expenses. The nature of the work unit and the annual total personal expenditure are important factors affecting the significant level of the expenditure on learning. On this basis, it is proposed that distance education institutions provide learning support services. The service contents and emphases of learners in different grades should be different, and different support strategies should be put forward for different groups with strong ability to pay and weak ability to pay, which also means that educational institutions should choose the orientation of running a school.
【作者單位】：
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)"十五"規(guī)劃課題:"電大遠(yuǎn)程教育成本效益實(shí)證與比較研究",項(xiàng)目編號(hào):BCA050013
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1647250