本文選題：遠程教育　切入點：教育經(jīng)濟　出處：《中國遠程教育》2008年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文以南京電大在讀遠程開放教育的學生個人學習費用支出為案例,實證研究了南京地區(qū)遠程開放教育學習者的社會經(jīng)濟特征、學習費用支出情況。通過回歸分析認為,年級、工作單位性質(zhì),以及年個人總開支是影響學習費用支出達到顯著水平的重要因素。在此基礎(chǔ)上提出,遠程教育機構(gòu)提供學習支持服務(wù),對不同年級的學習者的服務(wù)內(nèi)容和重點應(yīng)有所不同,對支付能力強和支付能力弱的不同群體應(yīng)有不同的支持策略,也意味著教育機構(gòu)辦學定位選擇等建議。
[Abstract]:Based on the case study of the students in Nanjing Radio and TV University who are studying distance open education, this paper empirically studies the social and economic characteristics of the learners of distance open education in Nanjing, and the expenditure of learning expenses. The nature of the work unit and the annual total personal expenditure are important factors affecting the significant level of the expenditure on learning. On this basis, it is proposed that distance education institutions provide learning support services. The service contents and emphases of learners in different grades should be different, and different support strategies should be put forward for different groups with strong ability to pay and weak ability to pay, which also means that educational institutions should choose the orientation of running a school.
【作者單位】：
【基金】：全國教育科學"十五"規(guī)劃課題:"電大遠程教育成本效益實證與比較研究",項目編號:BCA050013
【分類號】：G434

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本文編號：1647250