本文選題：教學(xué)資源庫　切入點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)象元數(shù)據(jù)　出處：《中國電化教育》2008年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：如何方便地實(shí)現(xiàn)教育資源的共建、共享成為當(dāng)前教育資源建設(shè)的重點(diǎn),本文在分析了現(xiàn)有的資源共享方案的基礎(chǔ)上,提出用學(xué)習(xí)對(duì)象的理念來進(jìn)行資源庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì),并對(duì)此進(jìn)行了實(shí)踐。
[Abstract]:How to conveniently realize the co construction and sharing of educational resources has become the focus of the current education resources construction. Based on the analysis of the existing resource sharing schemes, this paper proposes the design of the resource library system with the concept of learning objects, and has carried out the practice.

【作者單位】： 浙江師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1642403