本文選題：新教師　切入點：協(xié)商　出處：《教育發(fā)展研究》2008年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：新教師社會化是關(guān)系到教師職業(yè)穩(wěn)定與專業(yè)發(fā)展的重要因素,它是新教師不斷對社會境況進行理解和詮釋,并與之互動、彼此影響,從而引起內(nèi)在認知和外在行為發(fā)生改變的過程。社會協(xié)商意識和行為是影響這一過程的重要因素,它具有情境性、交互性和漸進性的特點,具體表現(xiàn)為身份認同協(xié)商、社會角色協(xié)商以及文化差異協(xié)商等。
[Abstract]:The socialization of new teachers is an important factor related to the professional stability and professional development of teachers. It is an important factor for new teachers to constantly understand and interpret the social situation, interact with it and influence each other. Social consultation consciousness and behavior are the important factors that influence this process. It has the characteristics of situational, interactive and gradual, which is embodied in identity negotiation. Social role negotiation and cultural difference negotiation.
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號】：G451.1

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本文編號：1641139