本文選題：顧明遠(yuǎn)研究　切入點(diǎn)：教育思想　出處：《比較教育研究》2008年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：顧明遠(yuǎn)先生教育思想十分豐富,其中"以人為本"是貫穿始終的一條重要思想。這一基本思想反映在他關(guān)于教育本質(zhì)、師生關(guān)系、知識教學(xué)、人的發(fā)展及其與社會發(fā)展的關(guān)系等問題的一系列論述中。在有關(guān)這些問題的論述中,他始終堅(jiān)持將"人"作為重要的核心和最終的目的。顧先生在這里所說的"人",不僅包括學(xué)生,也包括教師以及所有參與到教育過程中來的其他人。顧明遠(yuǎn)先生"以人為本"的教育思想,超越了教育思想史上個人本位和社會本位等理論簡單片面的形而上學(xué)思維水平,在馬克思主義唯物辯證法的思維水平上科學(xué)而深刻地揭示了教育過程中人的發(fā)展與社會的發(fā)展的辯證關(guān)系。
[Abstract]:Mr. Gu Mingyuan's educational thought is very rich, among which "people-oriented" is an important thought that runs through all the time. This basic thought is reflected in his theory on the essence of education, the relationship between teachers and students, and the teaching of knowledge. In a series of expositions on the issues of human development and its relation to social development. He has always insisted on "human" as the important core and ultimate goal. The term "human" referred to by Mr. Gu here includes not only the students, but also the students. It also includes teachers and all other people involved in the process of education. Mr. Gu Mingyuan's "people-oriented" educational thought transcends the simple and one-sided metaphysical thinking level of theories such as individualism and social-standard in the history of educational thought. The dialectical relationship between human development and social development in the process of education is revealed scientifically and profoundly in the thinking level of Marxist materialist dialectics.
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心、北京師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【分類號】：G40-059.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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4 許美德;任s，

本文編號：1637909