本文選題：埃里克·阿什比　切入點(diǎn)：科技人文主義　出處：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2008年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：阿什比科技人文主義教育思想是繼承傳統(tǒng)與應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物,英國(guó)悠久的人文主義傳統(tǒng)、科技濫觴滋生的負(fù)面效應(yīng)、大學(xué)人文教育的邊緣化窘境等因素較大地影響了這一思想的形成。阿什比提出,要融人文精神于科學(xué)教育,通過(guò)"核心輻射"的課程模式,培養(yǎng)文理皆通的"完人"。阿什比科技人文主義教育思想遵循了大學(xué)發(fā)展的內(nèi)部邏輯與外部邏輯,體現(xiàn)了"求真"與"求善"的統(tǒng)一。
[Abstract]:Ashby's educational thought of science and technology humanism is the product of inheriting tradition and dealing with reality, Britain has a long tradition of humanism, and the negative effect of science and technology originates. Factors such as the marginalization and embarrassment of humanistic education in universities have greatly affected the formation of this idea. Ashby proposed that the humanistic spirit should be integrated into scientific education, and the curriculum model of "core radiation" should be adopted. Ashby's educational thought of scientific humanism followed the internal and external logic of university development and embodied the unity of "seeking truth" and "seeking good".
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G40-09

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1633256