本文選題：誠(chéng)信　切入點(diǎn)：教師流動(dòng)　出處：《當(dāng)代教育論壇(校長(zhǎng)教育研究)》2008年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一切道德賴以維系的前提,是人之為人的最重要品質(zhì)。教師的誠(chéng)信是教師職業(yè)道德的核心。然而,教師流動(dòng)實(shí)踐中面臨著教師誠(chéng)信危機(jī)的挑戰(zhàn)。本文從教師誠(chéng)信缺失語(yǔ)境下教師無(wú)序流動(dòng)的負(fù)面影響、形成原因及對(duì)策三個(gè)方面進(jìn)行了探討,以期為促進(jìn)教師的合理有序流動(dòng)提供些許思路。
[Abstract]:Honesty is the traditional virtue of the Chinese nation, the premise on which all morality depends and the most important quality of being human. The honesty of teachers is the core of teachers' professional ethics. In the practice of teacher mobility, it is facing the challenge of teacher credit crisis. This paper probes into the negative influence of teachers' disorderly flow in the context of teachers' lack of good faith, the reasons for their formation and the countermeasures. In order to promote the rational and orderly flow of teachers to provide some ideas.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G451.1

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10 姚P懕，

本文編號(hào)：1610016