本文選題：教師教育　切入點：教師道德教育　出處：《華東師范大學學報(教育科學版)》2008年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師教育不僅是強化教師專業(yè)知識與專業(yè)技能的過程,也是一項不斷提升教師倫理道德的活動。教師教育評價要服務于教師教育質(zhì)量的提高就要持續(xù)地關注教師倫理與道德教育問題。教師道德教育評價包括對教師道德教育目標的評價、道德教育課程落實度與創(chuàng)新性的評價、教育過程德育因素的評價以及教師道德教育效果的評價等方面。
[Abstract]:Teacher education is not only a process of strengthening teachers' professional knowledge and skills, The evaluation of teacher education should pay more attention to the problem of teachers' ethics and moral education if it is to serve the improvement of the quality of teacher education. The evaluation of teacher's moral education includes teachers' ethics and moral education. The evaluation of the goal of moral education, The evaluation of the implementation and innovation of the moral education curriculum, the evaluation of the moral factors in the process of education, and the evaluation of the effect of the teacher's moral education, etc.
【作者單位】： 華東師范大學教育部中學校長培訓中心;
【基金】：華東師范大學“985工程”二期哲學社會科學“教師教育理論與實踐”創(chuàng)新基地建設項目之子項目“教師教育評價的基本理論研究”的研究成果之一
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1561671