本文關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育 背誦 實(shí)際操作 記憶 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生 學(xué)業(yè)壓力 老師 條件反射 題海戰(zhàn)術(shù) 死記硬背　出處：《教育理論與實(shí)踐》2008年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正素質(zhì)教育一個(gè)很大的特點(diǎn)就是減負(fù)。要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力,就要求老師對(duì)學(xué)生的教學(xué)更加注重其實(shí)際操作與運(yùn)用的能力,不能再靠題海戰(zhàn)術(shù)。有的學(xué)生就此認(rèn)為,學(xué)習(xí)不需要再背誦,對(duì)老師布置的作業(yè)也總是挑三揀四,對(duì)于那些要求背誦的課文與材料,總是會(huì)條件反射般地拿出"素質(zhì)教育"的擋箭牌來與老師理論:"老師,不是強(qiáng)調(diào)讀活書,活讀書嘛!這種死記硬背與素質(zhì)教
[Abstract]:A great feature of positive quality education is to reduce the burden. In order to reduce the students' academic pressure, teachers are required to pay more attention to the students' practical operation and ability to use, and can no longer rely on inscription tactics. Some students think that, Learning does not need to recite, the assignment of the teacher is always selective, for those required to recite the text and materials, will always reflexively put out the "quality education" to the theory of the teacher: "teacher," It is not emphasized to read live books, live reading it! This kind of rote memorization and diathesis teaching
【分類號(hào)】：G420

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 魯薇;;素質(zhì)教育不應(yīng)讓家長(zhǎng)和孩子感覺越來越苦[J];北京觀察;2011年07期

2 ;素質(zhì)教育提升內(nèi)涵 特色興校謀求發(fā)展[J];陜西教育(教學(xué)版);2011年06期

3 王麗;;1934年的素質(zhì)教育[J];教師博覽;2011年09期

4 朱家存;;融合與超越:人本主義教育與素質(zhì)教育辨析[J];上海教育科研;1997年12期

5 徐歆;;班主任工作中的素質(zhì)教育[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2003年12期

6 馬立穎;;素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的路徑選擇[J];才智;2011年18期

7 朱高峰;;素質(zhì)教育與溝通能力培養(yǎng)[J];高等工程教育研究;2011年04期

8 姜瑞強(qiáng);;試論素質(zhì)教育中的教師素質(zhì)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年08期

9 張瑩;劉波濤;;制約素質(zhì)教育推進(jìn)的因素分析[J];青春歲月;2011年18期

10 史國(guó)成;;素質(zhì)教育要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];中小學(xué)電教(下);2011年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 譚紅文;張海燕;符寶敏;;目標(biāo)教學(xué)法與素質(zhì)教育[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

2 郭永江;;論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的素質(zhì)教育效能[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

3 李培軍;;改革教學(xué)方法 抓好素質(zhì)教育[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

4 韓柏春;李偉達(dá);何東;;小學(xué)生心理健康與素質(zhì)教育[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

5 孫盤龍;王桂君;賈桂芝;鎖向花;;素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為重點(diǎn)[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

6 高兵;;人本主義教育與我國(guó)素質(zhì)教育對(duì)比研究[A];山東心理學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文提要匯編[C];2002年

7 馬淑紅;;素質(zhì)教育實(shí)施中的幾點(diǎn)思考[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

8 王寬明;劉靜;;關(guān)于素質(zhì)教育的思考[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

9 趙潔;梁果林;;開展素質(zhì)教育 培養(yǎng)跨世紀(jì)人才[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

10 孔德宏;;孔子的教育思想與當(dāng)前的素質(zhì)教育[A];孔學(xué)研究（第四輯）[C];1998年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 戚業(yè)國(guó);素質(zhì)教育就是關(guān)心“才藝”嗎[N];煙臺(tái)日?qǐng)?bào);2008年

2 本報(bào)特派記者 王強(qiáng);素質(zhì)教育需要全社會(huì)共同努力[N];吉林日?qǐng)?bào);2009年

3 程武;素質(zhì)教育不能總是喊口號(hào)[N];中華工商時(shí)報(bào);2009年

4 魏飴;素質(zhì)教育是一種教育觀[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

5 李震　耿蕾;素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展[N];宜興日?qǐng)?bào);2009年

6 本報(bào)記者 楊明方　姜泓冰;4問 素質(zhì)教育,何以年年提年年缺[N];人民日?qǐng)?bào);2009年

7 苗苗;素質(zhì)教育不光是唱歌跳舞[N];山西政協(xié)報(bào);2009年

8 記者 侯國(guó)勝;素質(zhì)教育應(yīng)首先從教改抓起[N];商丘日?qǐng)?bào);2010年

9 記者 宋蘭蘭;素質(zhì)教育推行遇三大阻力[N];長(zhǎng)江日?qǐng)?bào);2010年

10 記者 張曉晶;山東：推教改動(dòng)真格,素質(zhì)教育漸得人心[N];新華每日電訊;2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 李曙婷;適應(yīng)素質(zhì)教育的小學(xué)校建筑空間及環(huán)境模式研究[D];西安建筑科技大學(xué);2008年

2 過廣宇;素質(zhì)教育的新思路：個(gè)性教育的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 薛曉陽(yáng);學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年

4 湯林春;學(xué)校效能評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

5 俎媛媛;真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 李德龍;主體性教育督導(dǎo)研究[D];山東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陸婷;論教育學(xué)話語(yǔ)的形成[D];蘇州大學(xué);2009年

2 于希山;分層次教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[D];遼寧師范大學(xué);2005年

3 胡金榮;政策網(wǎng)絡(luò)視野下的中國(guó)素質(zhì)教育政策過程分析[D];蘭州大學(xué);2007年

4 張麗;幼兒園建筑空間布局研究[D];西北師范大學(xué);2006年

5 隋文慧;以人為本 以美育人[D];山東師范大學(xué);2006年

6 周麗娜;素質(zhì)教育條件下的隱性德育課程開發(fā)[D];廣州大學(xué);2007年

7 張婧;適應(yīng)素質(zhì)教育的中小學(xué)建筑空間及環(huán)境模式研究[D];西安建筑科技大學(xué);2006年

8 李玉泉;適應(yīng)素質(zhì)教育的城市小學(xué)校室內(nèi)教學(xué)空間研究[D];西安建筑科技大學(xué);2007年

9 王子軼;大美育觀背景下的教師美育能力初探[D];南京師范大學(xué);2007年

10 彭卓;對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育推進(jìn)過程中“兩難”問題的分析和思考[D];湖南師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1513338