本文關(guān)鍵詞： 科學知識 當代知識觀 教學行為模式 教學觀念 相互作用 教學過程 近代以來 知識價值觀 知識運用 技術(shù)理性　出處：《教學與管理》2008年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正知識觀是人們對知識的本質(zhì)、來源、范圍、標準、價值等的各種看法、信念以及相應的知識運用與知識創(chuàng)造行為,它是伴隨著知識的積累,人們對知識的一種意識和反思。我們怎樣思
[Abstract]:Positive knowledge view is a variety of opinions, beliefs and corresponding knowledge application and knowledge creation behaviors of people about the essence, source, scope, standard and value of knowledge, which is accompanied by the accumulation of knowledge. A kind of consciousness and reflection on knowledge. How do we think about it
【作者單位】：
【分類號】：G424

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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