本文關(guān)鍵詞： 教育均衡 教育資源配置　出處：《教育發(fā)展研究》2008年11期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：教育均衡不能單純理解為教育資源配置的"削峰填谷"或"造峰揚(yáng)谷"。作為一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程,教育均衡所涉及的不同要素間存在一定的辯證關(guān)系,所以有必要思考三大問(wèn)題:在量變到質(zhì)變?cè)瓌t下,如何優(yōu)化教育資源;在對(duì)立統(tǒng)一原則下,如何促進(jìn)教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);在否定之否定原則下,如何靈活調(diào)整教育資源配置方式。
[Abstract]:The educational equilibrium cannot be understood as "cutting the peak and filling the valley" or "creating the peak and spreading the valley" in the allocation of educational resources. As a dynamic development process, there is a certain dialectical relationship between the different elements involved in the educational equilibrium. Therefore, it is necessary to think about three major problems: how to optimize educational resources under the principle of quantitative change to qualitative change; how to promote the complementary advantages of educational resources under the principle of unity of opposites; under the principle of negation of negation, How to adjust the allocation of educational resources flexibly.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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6 文U，

本文編號(hào)：1509608