本文關(guān)鍵詞： 新教師 自我定位 自我認(rèn)同 實(shí)踐性知識 學(xué)生 定位問題 學(xué)科 教師教育 指導(dǎo)工作 新手教師　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2008年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：入職初期,是新教師從事教學(xué)專業(yè)工作的關(guān)鍵適應(yīng)期。現(xiàn)實(shí)表明,絕大多數(shù)新手教師在此階段會遇到各種各樣的問題,即所謂的"現(xiàn)實(shí)沖擊"。本文基于一場與五位新教師的座談,并結(jié)合筆者的相關(guān)資料積累,分析了眾多問題與困惑背后的"定位"問題,包括對自我的定位、對學(xué)科的定位,對學(xué)生的定位等幾個方面。其中最核心的是自我定位問題。角色的轉(zhuǎn)換、環(huán)境的變化與人際關(guān)系的復(fù)雜性等都會給新教師的自我認(rèn)同和定位帶來沖擊。初入職階段中大多數(shù)的問題都與教師對自我定位擺放不準(zhǔn)、放置學(xué)科和學(xué)生的位子不當(dāng)有關(guān)。如何做好這方面的指導(dǎo)工作,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、資深同事和教師教育者必須注意的。而新教師本人,也需要放平心態(tài)、加強(qiáng)心理素質(zhì),坦然面對入職初期的種種問題,促使自己更快的成長起來。
[Abstract]:The initial stage is the key period for new teachers to engage in teaching professional work. Reality shows that most of the novice teachers will encounter a variety of problems in this stage. This paper, based on a discussion with five new teachers and the accumulation of relevant data, analyzes the "orientation" problems behind many problems and puzzles, including the positioning of self. The orientation of the subject, the orientation of the students and so on. Among them, the core is the self-positioning problem and the transformation of the role. The changes of environment and the complexity of interpersonal relationships will impact the self-identification and positioning of new teachers. How to do a good job of guiding work in this respect is what the school leaders, senior colleagues and teachers and educators must pay attention to, and the new teachers themselves also need to level their minds. Strengthen the psychological quality, frankly face the initial problems, promote their own growth faster.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院 北京大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“教師的實(shí)踐性知識研究”(課題批準(zhǔn)號AIA06135)的階段性成果之一
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 入職初期,是新教師從事教學(xué)專業(yè)工作的關(guān)鍵適應(yīng)期�，F(xiàn)實(shí)表明,絕大多數(shù)新手教師在此階段會遇到各種各樣的問題,即所謂的“現(xiàn)實(shí)沖擊”。他們在教學(xué)實(shí)踐中突然發(fā)現(xiàn),實(shí)際的教學(xué)與他們理想中的大相徑庭,學(xué)生并沒有如他們想像中的對學(xué)習(xí)的渴望,資歷頗深的同事也并不會經(jīng)常與他們在

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本文編號：1471408