本文關(guān)鍵詞： 學(xué)校管理 理性行為 非理性行為 理性管理 人性管理　出處：《全球教育展望》2008年10期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：完整的學(xué)校管理具有兩面性——理性與非理性,二者在管理活動(dòng)中相互滲透、融合,此消彼長(zhǎng)。學(xué)校管理理念既包含理性的理性,又包含了理性的非理性這樣一個(gè)多重理性觀(guān)念,因此,離開(kāi)人性中的理性與非理性因素而泛談人性管理是難以觸及其本質(zhì)的。
[Abstract]:The school management has two sides: the complete rationality and irrationality, two penetration, mutual activities in the management of integration, the shift. The school management includes both rational and non rational, and include such a multiple rational concept, therefore, left in the nature of the rational and irrational factors on human nature management is difficult to reach its essence.

【作者單位】： 西藏民族學(xué)院教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G471
【正文快照】： 從現(xiàn)實(shí)的角度看,學(xué)校管理不完全是一種理性行為。提出這一命題是基于兩方面的緣由:其一,學(xué)校是一個(gè)追求理性的地方,但更是一個(gè)培養(yǎng)感情,塑造非理性的地方。在學(xué)校管理活動(dòng)中除了理性的行為外,非理性的行為比比皆是,這些非理性行為對(duì)管理活動(dòng)有效與否并沒(méi)有被納入研究的視野,

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1461325