本文關(guān)鍵詞： 探究學(xué)習 科學(xué)研究 異同性 教學(xué)設(shè)計　出處：《教育理論與實踐》2008年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：科學(xué)探究學(xué)習是一種模仿科學(xué)研究的過程,它與科學(xué)研究存在著異同性。這種異同性表現(xiàn)在四個方面:在認知過程上具有重演性;在獲取知識上具有類似性;在問題解決上具有模擬性;在研究程序上具有簡約性。把握這些特性對我們搞好科學(xué)探究學(xué)習非常重要。
[Abstract]:Scientific inquiry learning is a process of imitating scientific research . It has similarities and differences with scientific research . The similarities and differences show in four aspects : in the cognitive process , it has the characteristics of repetition ; it has similarities in acquiring knowledge ; it is simple in research procedure . It is very important to grasp these characteristics to make scientific inquiry learning well .

【作者單位】： 陽泉教育學(xué)院
【分類號】：G423
【正文快照】： 探究學(xué)習的主要倡導(dǎo)者施瓦布(工Schwab)認為:“探究學(xué)習是指兒童通過自主地參與獲得知識的過程，掌握研究自然所必需的探究能力;同時，形成認識自然的基礎(chǔ)，，進而培養(yǎng)探究未知世界的積極態(tài)度�！庇纱丝梢�，探究學(xué)習包含三層意義:一是表現(xiàn)在程序知識方面，即探究學(xué)習要求兒童經(jīng)

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本文編號：1450393