本文關(guān)鍵詞：教育活動論與教育影響論——對現(xiàn)行教育觀的反思　出處：《齊魯學(xué)刊》2008年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：現(xiàn)行教育觀是"教育者一方對受教育者一方的簡單活動論",它內(nèi)在地衍生出教育實際中的單向度、不平等以及批量生產(chǎn)等后果,其理論失誤在于以哲學(xué)實踐活動中的主體、客體理論去抽象地泛論教育活動中的教育者與受教育者,并得出了諸如"教育者是主體"、"受教育者是客體"、"教育者與受教育者之間的關(guān)系就是主體對客體的改造關(guān)系"等等流行但卻悖謬的觀點。因此對現(xiàn)行教育觀必須進(jìn)行包括思維方法和思維材料等方面的基礎(chǔ)性改造,即改造為"教育者一方與受教育者一方的相互影響論"。
[Abstract]:The current education is "education is one of the educated simple activities of Party Theory", which internally derived from education practice, unidirectional, inequality and mass production as a consequence, the theoretical error is the subject philosophy of practice, the theory of the object to the abstract theory of educational activities in the pan the educators and the educated, and that such as "education is the main body", "education is the object", "the relationship between educators and the educated is the subject to the object of the transformation of relations" and so on popular but absurd ideas. The actual education outlook must include the basic transformation of thinking methods and thinking materials, which is transformed into a party education and education influence each other on one side of the theory.

【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;泰山學(xué)院心理健康教育中心;
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、現(xiàn)行教育觀:教育者一方對受教育者一方的簡單活動論現(xiàn)行教育觀對教育的理解是在“廣義”與“狹義”的范圍內(nèi)進(jìn)行的。關(guān)于“廣義”教育,現(xiàn)行教育觀有如下基本表述:“凡是一切增進(jìn)人們知識、技能、身體健康以及形成和改變?nèi)藗兯枷胍庾R的過程,通可歸之于這種廣義的教育”[1](

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1432813