本文關(guān)鍵詞：教師形象:從師道尊嚴(yán)的權(quán)威者到平等中的首席　出處：《教育學(xué)術(shù)月刊》2008年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：教師形象主要指"人們對(duì)教師教學(xué)行為表現(xiàn)的一種寬泛的界定,是教師特定姿態(tài)和風(fēng)貌的一種表征"。教師從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的權(quán)威者形象到新的"平等中的首席"形象的轉(zhuǎn)變有重要研究意義。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的權(quán)威者形象有其產(chǎn)生的歷史原因與時(shí)代背景,但這種形象仍有合理內(nèi)核與借鑒意義,新的"平等中的首席"雖然順應(yīng)時(shí)代發(fā)展與人的成長(zhǎng),但也有其局限,吸收前者的合理內(nèi)核,克服后者的局限,教師的形象才能更豐滿(mǎn),更有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
[Abstract]:The image of teachers mainly refers to "a broad definition of people performance on Teachers' teaching behavior, is a representation of teachers' special attitude and style. It is important to research teachers to change the traditional authority from the image of the teacher's dignity to the new" chief equality "image. The authority of the traditional image of the teacher's dignity there are historical reasons and background, but there is still a reasonable core and significance of this image, the new" equal in chief "although the development of the times and people's growth, but also has its limitations, the reasonable kernel absorption of the former, overcome the limitations of the image of Teachers can be more plentiful, more conducive to to promote the development of the students.

【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師形象有豐富的意蘊(yùn)。它主要指“人們對(duì)教師教學(xué)行為表現(xiàn)的一種寬泛的界定,是教師特定姿態(tài)和風(fēng)貌的一種表征”�！八凵涑鰰r(shí)代和社會(huì)對(duì)教師的期望,也反映了特定的教育理念與價(jià)值追求”。[1]關(guān)于教師形象的研究有重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。從理論層面上看,教師的理論研究

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