本文關(guān)鍵詞：教師繼續(xù)教育是民族地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源形成的保障　出處：《中央民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2008年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：優(yōu)質(zhì)教育資源形成過程中,優(yōu)質(zhì)教師是一個關(guān)鍵性因素,推進適應(yīng)社會需求的教師繼續(xù)教育是提升教師質(zhì)量的重要手段之一,民族地區(qū)在推進教師繼續(xù)教育進程中面臨著多方面的問題,值得我們深入關(guān)注。
[Abstract]:In the process of forming high-quality educational resources, high-quality teachers are a key factor. To promote teachers' continuing education to meet the needs of society is one of the important means to improve the quality of teachers. There are many problems in the process of teachers' continuing education in minority areas, so we should pay more attention to them.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院教育系
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 優(yōu)質(zhì)教育資源的形成受到多種因素的影響,而教師則是一個關(guān)鍵因素。優(yōu)質(zhì)教師資源是保障形成優(yōu)質(zhì)教育資源的第一要務(wù)。從實踐來看,優(yōu)質(zhì)教育資源一方面來源于師范院校職前教育水平的提高,另一方面則需要有良好的教師繼續(xù)教育資源的提供。就教師知識更新、教學(xué)內(nèi)容處理能力及手段

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