發(fā)布時(shí)間：2018-01-09 03:28

  本文關(guān)鍵詞：馬敘倫與五四運(yùn)動(dòng)后浙江教育界的派系之爭(zhēng)　出處：《北京大學(xué)教育評(píng)論》2008年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：民國(guó)時(shí)期,浙江籍學(xué)者在全國(guó)教育界發(fā)揮重要影響的同時(shí).也十分關(guān)注浙江省內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展。五四運(yùn)動(dòng)后浙江教育界的不少領(lǐng)袖人物均曾長(zhǎng)期在北京活動(dòng)過(guò),他們返回浙江后,與以省教育會(huì)為中心的本地教育界人士有過(guò)不少?zèng)_突,而且他們內(nèi)部的關(guān)系也錯(cuò)綜復(fù)雜。馬敘倫是其中的重要代表人物,五四后曾回淅出任浙江第一師范學(xué)校校長(zhǎng)、教育廳長(zhǎng)等職,他的經(jīng)歷為探討這些微妙的關(guān)系提供了一個(gè)很好的切入點(diǎn)。
[Abstract]:The Republic of China. Zhejiang scholars in the national education community play an important role. At the same time, they are also very concerned about the development of education in Zhejiang Province. After the May 4th Movement, many leaders of Zhejiang education had long been in Beijing. After they returned to Zhejiang, they had many conflicts with the local education circles centered on the provincial education association, and their internal relations were also complicated. Ma Xulun was one of the important representatives. After the May 4th Movement, he returned to Zhejiang No. 1 normal School as principal and director of education, and his experience provided a good starting point for exploring these subtle relationships.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)歷史學(xué)院
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2006年度青年項(xiàng)目(06JC770003)
【分類(lèi)號(hào)】：G529
【正文快照】： 民國(guó)時(shí)期，浙江籍學(xué)者大t進(jìn)人北京，在教育界有著舉足輕重的影響。他們?cè)诒本┖麸L(fēng)喚雨的同時(shí)，也關(guān)注浙江省內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展，并力圖施加自己的影響。五四運(yùn)動(dòng)后浙江教育界的不少領(lǐng)袖人物，如先后擔(dān)任浙江第一師范學(xué)校校長(zhǎng)及教育廳長(zhǎng)的馬敘倫與繼任教育廳長(zhǎng)的張宗祥、計(jì)宗型

【共引文獻(xiàn)】

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1 謝文平,韋良德;開(kāi)展美育教育 塑造高尚人格[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

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2 趙立彬;;崇洋心理與全盤(pán)西化思潮——20世紀(jì)上半葉社會(huì)變遷的一個(gè)側(cè)面[A];“20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)史與社會(huì)變遷”學(xué)術(shù)討論會(huì)論文選集[C];1997年

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5 張海晏;;杜威的歷史方法及胡適對(duì)它的詮釋與應(yīng)用[A];西方思想在近代中國(guó)[C];2005年

6 羅檢秋;;西潮沖擊下晚清漢學(xué)的調(diào)適與演進(jìn)[A];傳統(tǒng)思想的近代轉(zhuǎn)換[C];2007年

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8 鄭大華;;歐戰(zhàn)與戰(zhàn)后(1918～1927)中國(guó)文化轉(zhuǎn)型[A];中華民國(guó)史研究三十年（1972—2002）——中華民國(guó)史（1912—1949）國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集（中卷）[C];2002年

9 劉巍;;“諸子不出于王官論”的建立、影響與意義——胡適“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”的范式創(chuàng)新一例[A];中華民國(guó)史研究三十年（1972—2002）——中華民國(guó)史（1912—1949）國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集（中卷）[C];2002年

10 鹿錫俊;;蔣介石的中日蘇關(guān)系觀(guān)與“制俄攘日”戰(zhàn)略——兼論蔣汪分歧的一個(gè)重要側(cè)面(1933～1934)[A];中華民國(guó)史研究三十年（1972—2002）——中華民國(guó)史（1912—1949）國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集（下卷）[C];2002年

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2 侯懷銀;20世紀(jì)上半葉中國(guó)教育學(xué)發(fā)展問(wèn)題的反思[D];華東師范大學(xué);2000年

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6 張欣;軍閥政治與民國(guó)社會(huì)（1916—1928年）[D];華東師范大學(xué);2005年

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10 陳懷琦;語(yǔ)絲社研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

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1 付八軍;蔣夢(mèng)麟及其教育價(jià)值觀(guān)初探[D];湘潭大學(xué);2001年

2 唐仕春;北洋時(shí)期在京同鄉(xiāng)會(huì)館的請(qǐng)托與受托[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2001年

3 李興韻;二十世紀(jì)二十年代廣東教會(huì)中學(xué)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

4 唐亞軍;胡適人權(quán)法治思想及其當(dāng)代價(jià)值[D];山東師范大學(xué);2003年

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7 趙云紅;生命與焦慮[D];河南大學(xué);2003年

8 梁潔;中國(guó)近代實(shí)證主義史學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2003年

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1 張紹春;;論民國(guó)時(shí)期馬敘倫的教育思想[J];教育評(píng)論;2011年03期

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1 本報(bào)記者 馬暉;朱永新：要按“有限政府”的思路梳理教改[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2010年

2 本報(bào)記者 易鑫;心向三好報(bào)祖國(guó)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

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1 龍琛;馬敘倫教育思想及其實(shí)踐初探[D];湖南師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1399851