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教育實驗評價若干問題探討

發(fā)布時間:2018-01-06 11:12

  本文關(guān)鍵詞:教育實驗評價若干問題探討 出處:《山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》2008年S2期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:教育實驗評價是教育實驗的重要問題之一,它對教育實驗具有重要作用,必須充分認識教育實驗評價的意義,了解教育實驗評價的類型,把握教育實驗的過程和方法。
[Abstract]:The evaluation of educational experiment is one of the important problems of educational experiment. It plays an important role in educational experiment. It is necessary to fully understand the significance of the evaluation of educational experiment and the type of evaluation of educational experiment. Grasp the process and method of educational experiment.
【作者單位】: 西北工業(yè)大學(xué)人文與經(jīng)法學(xué)院;
【分類號】:G420
【正文快照】: 教育實驗對教育理論和教育實踐的發(fā)展具有重要的意義,如何保證教育實驗的科學(xué)實施,需要對教育實驗本身進行評價。但就我國目前的教育實驗而言,存在著把教育實驗評價混同于一般教育評價的現(xiàn)象。教育實驗內(nèi)部自身評價多,缺乏外部評價;外部評價主要關(guān)注效果評價,理性的科學(xué)評價

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張素娟;遙感圖象在中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)用的實驗研究[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;1997年01期

2 王陸,董樂,劉維民,楊卉;對于利用計算機輔助教學(xué)手段提高學(xué)生能力的效果分析[J];電化教育研究;2001年01期

3 陳久和;遙感圖像在師范地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];德州學(xué)院學(xué)報;2001年04期

4 陳超球,李麗琳,李若華,沈鴻博;適應(yīng)多民族地區(qū)教育改革和經(jīng)濟建設(shè)需要的中學(xué)化學(xué)教師培養(yǎng)方案設(shè)計[J];廣西師院學(xué)報(自然科學(xué)版);1999年04期

5 季春陽,張家偉;高師實驗類教學(xué)存在的問題及對策[J];黑龍江高教研究;2004年04期

6 陳久和;試論遙感圖像對大學(xué)生直覺思維能力的培養(yǎng)[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報;2003年06期

7 葛明貴;試論教育實驗的涵義及其特征[J];教育科學(xué)研究;2002年09期

8 曾令輝;;高校思想政治理論課實驗教學(xué)探討[J];思想教育研究;2006年06期

9 趙珂,王琪,袁偉勤;綜合和開放型實驗教學(xué)模式的探討[J];實驗室研究與探索;2004年11期

10 王文靜;活動課程實驗研究科學(xué)化初探[J];天津市教科院學(xué)報;2000年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 吳黛舒;多元文化背景下的中國“教育學(xué)研究”[D];華東師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 狄飛;幼兒英語浸入式教學(xué)的研究與實驗[D];西北師范大學(xué);2001年

2 蘇同福;化學(xué)分層遞進教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機的研究[D];廣西師范大學(xué);2001年

3 劉亞偉;團體動力學(xué)在田徑技術(shù)課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2002年

4 周文杰;行為矯正課堂管理模式與初中生學(xué)業(yè)成績之關(guān)系研究[D];西北師范大學(xué);2002年

5 馬明;高中生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的探索和研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

6 陳玉軍;“領(lǐng)會教學(xué)法”在足球普修課教學(xué)中的實驗研究[D];山東師范大學(xué);2003年

7 王積建;探究式教學(xué)對于促進初中生創(chuàng)新能力發(fā)展的實驗研究[D];西北師范大學(xué);2003年

8 方龍云;信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用模式研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 陳濤;數(shù)字地球技術(shù)支持下的地理教學(xué)模式探索[D];山東師范大學(xué);2003年

10 賈昌學(xué);信息技術(shù)條件下的中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2003年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張倩;教育實驗的應(yīng)為與難為——由一則關(guān)于教育實驗的報道所想到的[J];教育實踐與研究;2003年11期

2 田貫;;教育實驗的理論與實踐學(xué)術(shù)討論會綜述[J];教育研究與實驗;1988年04期

3 曉葦;;中國的教育實驗工作者在想些什么——第三屆全國教育實驗學(xué)術(shù)討論會綜述[J];教育研究與實驗;1991年04期

4 馮加根;;關(guān)于教育實驗意識問題的初步探討[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);1994年04期

5 汪基德;杜曉利;;教育實驗成敗評價標(biāo)準(zhǔn)探討[J];教育研究與實驗;2000年01期

6 蔡春;;教育實驗中證偽合理性思考[J];教育研究與實驗;2000年01期

7 雷實;;煉石補天,反求諸己——60年來中國教育實驗之發(fā)展變化[J];人民教育;2009年18期

8 楊嘯;;教育實驗中的求真與求善[J];教育研究與實驗;1990年01期

9 王麗琴;淺談教育實驗中的行動研究[J];教育科學(xué);2000年04期

10 張鴻,李玉文;教育實驗假設(shè)的意義及建立[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2004年04期

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 房超平;享受教育實驗的幸福[N];中國教育報;2010年

2 北京師范大學(xué)教育科學(xué)研究所 裴娣娜;與時俱進才能永葆教育實驗的活力[N];中國教育報;2007年

3 記者 吳苡婷 通訊員 江蕾;好鋼用在刀刃上[N];上?萍紙;2007年

4 雪斌;泰安市教育局局長桑新華調(diào)研新道德教育實驗[N];大眾科技報;2007年

5 ;教育實驗首先是教育思想實驗[N];人民政協(xié)報;2006年

6 薛蕾;雙語教育實驗明年啟動[N];無錫日報;2005年

7 顧曉萍;橋東區(qū)打造教育發(fā)展“四大亮點”[N];石家莊日報;2007年

8 徐雪娟;成為我市唯一省級教育實驗地區(qū)[N];嘉興日報;2007年

9 無錫市委教育工委書記、市教育局局長 陸衛(wèi)東;努力建設(shè)教育強市 人人享有良好教育[N];無錫日報;2006年

10 ;上海徐匯教育闊步邁向現(xiàn)代化[N];光明日報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 伍紅林;合作教育研究中兩類主體間關(guān)系的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 李方安;論教師培育研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 戴軍;教育理論研究的后現(xiàn)代思維傾向[D];東北師范大學(xué);2009年

4 羅德紅;教育學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)關(guān)系的探尋[D];華東師范大學(xué);2008年

5 胡靖;走向交往實踐[D];蘇州大學(xué);2010年

6 王莉穎;雙語教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黎天宇;廖世承教育思想研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

2 趙成亮;1978年以來教育研究方法的演進與反思[D];華東師范大學(xué);2006年

3 榮志哲;農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

4 吳怡龍;五四前后西方學(xué)習(xí)心理的傳入與中國教育科學(xué)化[D];福建師范大學(xué);2007年

5 黃宏才;小班化教育研究[D];華中師范大學(xué);2006年

6 張愛梅;裴斯泰洛齊和晏陽初鄉(xiāng)村教育理論與實踐之比較[D];河南大學(xué);2007年

7 張然;新課程改革背景下的小班化教育研究[D];福建師范大學(xué);2005年

8 郁惠;羅炳之教育研究思想論略[D];南京師范大學(xué);2007年

9 呂文波;大學(xué)生健康人格的教育實驗研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2006年

10 肖鳳艷;網(wǎng)絡(luò)課程中教學(xué)內(nèi)容組織方式對不同知識目標(biāo)學(xué)習(xí)效果影響的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2006年

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本文編號:1387597

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