本文關(guān)鍵詞：發(fā)展與超越:欠發(fā)達(dá)區(qū)域教育發(fā)展模式國(guó)際比較研究　出處：《教育學(xué)術(shù)月刊》2008年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 欠發(fā)達(dá)區(qū)域教育 發(fā)展教育 教育發(fā)展模式 國(guó)際教育

【摘要】：基于教育發(fā)展條件、發(fā)展觀念、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展動(dòng)因與實(shí)踐策略,對(duì)欠發(fā)達(dá)區(qū)域教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)實(shí)模式進(jìn)行了整體價(jià)值辨析,比較分析欠發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū),尤其是新興工業(yè)國(guó)家教育發(fā)展中經(jīng)濟(jì)主義、社會(huì)公平主義、發(fā)展主義、改革主義等思潮的影響與實(shí)踐,比較分析了欠發(fā)達(dá)區(qū)域教育與發(fā)展互動(dòng)的深層結(jié)構(gòu),討論了欠發(fā)達(dá)區(qū)域教育發(fā)展的內(nèi)源與外源、效率與公平、后發(fā)與跨越等發(fā)展機(jī)制,揭示出欠發(fā)達(dá)區(qū)域教育發(fā)展的一般路徑與特殊發(fā)展邏輯。提出欠發(fā)達(dá)區(qū)域21世紀(jì)教育發(fā)展理性建構(gòu)的綜合創(chuàng)新模式。
[Abstract]:The development of education, based on the concept of development, development strategy, development and practice strategy of historical and realistic mode of education in undeveloped areas of the development of the whole value analysis, comparative analysis of less developed countries and regions, especially in emerging industrial countries in the development of education and economic and social development principle, fair principle, principle, effect and practice reformist thought, comparative analysis of the deep structure of education in undeveloped areas and development, discussed under the endogenous and exogenous developed regional education development, efficiency and fairness, and after the leap development mechanism, reveals the logic path and the development of underdeveloped areas of special education development. The less developed region the construction of the twenty-first Century education development of rational comprehensive innovation mode.

【作者單位】：
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、研究問(wèn)題:關(guān)于“窮國(guó)教育學(xué)”的思考自上個(gè)世紀(jì)50年代以來(lái),世界欠發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)紛紛聚焦發(fā)展問(wèn)題。然而時(shí)至今天,只有少數(shù)一些新興工業(yè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)了由“欠發(fā)達(dá)”向“發(fā)達(dá)”的轉(zhuǎn)變。世界3/5的國(guó)家和地區(qū),4/5的人口依然處于欠發(fā)達(dá)狀態(tài)。在200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)中,發(fā)達(dá)國(guó)家僅有2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 袁振國(guó);縮小差距——中國(guó)教育政策的重大命題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃國(guó)菊;;工商管理教育的昨天與今天[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

2 方小教;西部開發(fā)模式與東部發(fā)展經(jīng)驗(yàn)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

3 萬(wàn)增奎;教育行動(dòng)研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

4 方小教,錢善鳳;我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制度創(chuàng)新[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

5 方小教;我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的路徑選擇[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

6 黃國(guó)菊;EMBA教育中CBE模式的借鑒[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期

7 蔣小兵;;解析科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)性[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

8 董曉波;我國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的成因與對(duì)策分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2004年02期

9 張永良;劉科偉;;我國(guó)城鎮(zhèn)化過(guò)程中農(nóng)村勞動(dòng)力及人口轉(zhuǎn)移的經(jīng)濟(jì)行為分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2006年10期

10 張永良;張學(xué)琴;鄭偉;;我國(guó)小城鎮(zhèn)發(fā)展中的個(gè)體·企業(yè)及政府行為分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2006年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張藕香;;我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力外流組織化管理效應(yīng)分析[A];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論與實(shí)踐——安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)博士科技論壇論文集[C];2007年

2 褚宏啟;;城鄉(xiāng)教育一體化:體系重構(gòu)與制度創(chuàng)新——中國(guó)教育二元結(jié)構(gòu)及其破解[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

3 陳發(fā)達(dá);;地方政府職能與社會(huì)公共管理[A];2011廣東社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)——地方政府職能與社會(huì)公共管理論文集[C];2011年

4 張玉海;楊光;余大亮;;科學(xué)發(fā)展才是硬道理——金沙能源系統(tǒng)開發(fā)的科學(xué)發(fā)展觀初探[A];學(xué)成于思 行成于思——2005年度畢節(jié)地區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論研究課題集[C];2007年

5 黃少安;韋倩;;合作與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)[A];2010年（第十屆）中國(guó)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)論文集[C];2010年

6 潘懋元;陳興德;;依附、借鑒、創(chuàng)新?——中國(guó)高等教育學(xué)科建設(shè)之路[A];北京論壇（2004）文明的和諧與共同繁榮：“國(guó)際視野中的教育與人類發(fā)展”教育分論壇論文或摘要集[C];2004年

7 許曉文;;農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移后的就業(yè)問(wèn)題研究——國(guó)外經(jīng)驗(yàn)分析與啟示[A];成渝地區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與區(qū)域合作研討會(huì)論文集[C];2007年

8 劉松濤;李建會(huì);;斷裂、不確定性與風(fēng)險(xiǎn)——試析科技風(fēng)險(xiǎn)及其倫理規(guī)避[A];“科技高速發(fā)展對(duì)倫理道德底線的沖擊及其化解”主題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

9 鄔志輝;;發(fā)展農(nóng)村教育:經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期的戰(zhàn)略選擇[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

10 葛新斌;;農(nóng)村教育投入體制變遷30年:回顧與前瞻[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉文菁;農(nóng)村教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2009年

2 張海斌;轉(zhuǎn)型社會(huì)中的鄉(xiāng)村自治與法治[D];華東政法大學(xué);2010年

3 周曉紅;教育代價(jià)論[D];東北師范大學(xué);2010年

4 董傳嶺;建國(guó)60年華北農(nóng)村社會(huì)生活變遷[D];南開大學(xué);2010年

5 靳書君;馬克思主義中國(guó)化的歷史性超越[D];南開大學(xué);2010年

6 張仿松;財(cái)政教育投資及其績(jī)效研究[D];暨南大學(xué);2010年

7 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究（1949-2009）[D];福建師范大學(xué);2010年

8 李作雙;俄羅斯經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化問(wèn)題研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

9 孫波;城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化背景下的農(nóng)民市民化問(wèn)題研究[D];西北大學(xué);2011年

10 邱松;東北地區(qū)資源枯竭型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型效果研究[D];吉林大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 屈怡;湖北省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)法律問(wèn)題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 王麗;服裝制造業(yè)農(nóng)民工生活質(zhì)量研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 宋濤;SCR煙氣脫氮催化劑及技術(shù)研究[D];山東科技大學(xué);2010年

4 關(guān)玲;農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問(wèn)題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 楊延軍;中國(guó)—東盟跨境教育政策研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

6 譚嘯;湘中南地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)校體育發(fā)展的影響因素及對(duì)策研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 陳偉;比較優(yōu)勢(shì)理論與我國(guó)出口制造業(yè)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)策略新析[D];華東政法大學(xué);2010年

8 戴倫阜;營(yíng)口市鲅魚圈區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移研究[D];大連理工大學(xué);2010年

9 李琳琳;“敬畏自然”觀評(píng)析[D];大連理工大學(xué);2010年

10 張永春;初中小班化課堂語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 丁小浩;對(duì)中國(guó)高等院校不同家庭收入學(xué)生群體的調(diào)查報(bào)告[J];清華大學(xué)教育研究;2000年02期

2 劉宏元;努力為青年人創(chuàng)造平等的受教育機(jī)會(huì)——武漢大學(xué)1995級(jí)新生狀況調(diào)查[J];青年研究;1996年04期

3 牛征;中國(guó)職業(yè)教育投資的問(wèn)題與對(duì)策[J];山東教育科研;2002年08期

4 余小波;當(dāng)前我國(guó)社會(huì)分層與高等教育機(jī)會(huì)探析——對(duì)某所高校2000級(jí)學(xué)生的實(shí)證研究[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2002年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 符德勤;發(fā)展教育 再創(chuàng)輝煌[J];中國(guó)培訓(xùn);1998年04期

2 陸銘琦 ,李壑 ,孫曉峰;發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì) 推動(dòng)首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展——關(guān)于北京發(fā)展教育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的調(diào)查[J];投資北京;1999年11期

3 趙桂玲;周穩(wěn)海;;關(guān)于我國(guó)人力資本投資的探討[J];科技信息;2006年S4期

4 吳莉萍;;關(guān)于改革“應(yīng)試教育”問(wèn)題的研究與思考[J];東方企業(yè)文化;2010年18期

5 姜雪琴;發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本大計(jì)[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);1994年02期

6 李志安,李盡暉;必須重視教育、發(fā)展教育──學(xué)習(xí)《鄧小平文選》第三卷體會(huì)[J];新疆社科論壇;1994年04期

7 李天鐸;英國(guó)減少了發(fā)展教育和研究工作的撥款[J];管理科學(xué)文摘;1997年10期

8 解延年;可持續(xù)發(fā)展教育——塑造未來(lái)的基石[J];天津電大學(xué)報(bào);1998年S1期

9 許海元;應(yīng)大力發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)[J];經(jīng)濟(jì)論壇;2000年10期

10 王際海;發(fā)展教育研究初探[J];山東教育;2001年31期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張愛(ài)愛(ài);;大力發(fā)展教育事業(yè) 提高人民文化素質(zhì)[A];西寧市第三產(chǎn)業(yè)研究文集[C];1995年

2 周佩珍;;發(fā)展教育產(chǎn)業(yè) 實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)[A];陜西省經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)會(huì)第20次年會(huì)暨理論研討會(huì)論文集[C];2000年

3 武汝義;;大力發(fā)展教育事業(yè) 全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)[A];黨的十五大精神與聊城實(shí)踐理論研討會(huì)論文集[C];1998年

4 陳閩杰;;緬懷知業(yè)績(jī) 學(xué)習(xí)行知精神——深化教育改革、發(fā)展教育事業(yè)[A];紀(jì)念陶行知誕辰一百一十周年專輯[C];2001年

5 王民;;論在地理教學(xué)中進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的途徑[A];中國(guó)地理學(xué)會(huì)2004年學(xué)術(shù)年會(huì)暨海峽兩岸地理學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2004年

6 徐林剛;;大力發(fā)展教育事業(yè),全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)[A];黨的十五大精神與聊城實(shí)踐理論研討會(huì)論文集[C];1998年

7 紀(jì)玉山;王欣華;;面迎知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)大力發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)——兼論吉林省教育產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略取向與對(duì)策分析[A];回首50年 展望新世紀(jì)——吉林省紀(jì)念新中國(guó)成立五十周年理論研討會(huì)文集[C];1999年

8 郭元康;;以人為本 實(shí)施林業(yè)可持續(xù)發(fā)展教育[A];重慶市首屆工程師大會(huì)論文集[C];2004年

9 王如學(xué);;發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須發(fā)展教育——清鎮(zhèn)縣甘溝鄉(xiāng)木林村民辦教育簡(jiǎn)介[A];苗學(xué)研究會(huì)成立大會(huì)暨第一屆學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];1989年

10 謝家訓(xùn);;試論教育經(jīng)濟(jì)學(xué)與“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 楊占蒼;河北把發(fā)展教育作為重大緊迫任務(wù)[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 記者 張芙蕖;創(chuàng)新教育發(fā)展模式和發(fā)展思路[N];鐵嶺日?qǐng)?bào);2011年

3 記者 達(dá)次;仁布實(shí)施“四抓”發(fā)展教育[N];西藏日?qǐng)?bào);2003年

4 裴俊華;發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)芻議[N];安徽日?qǐng)?bào);2000年

5 廖志穎　吳春燕　羅桂森;今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

6 劉西濤;發(fā)展教育大會(huì)戰(zhàn)[N];中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào);2004年

7 記者 連小芳 王建宏;農(nóng)民生計(jì)與發(fā)展教育一樣重要[N];寧夏日?qǐng)?bào);2004年

8 本報(bào)記者 徐桂敬;關(guān)注我區(qū)的可持續(xù)發(fā)展教育[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2005年

9 本報(bào)記者 柳萍;“均衡+規(guī)范+特色”的義務(wù)教育發(fā)展模式[N];三峽日?qǐng)?bào);2009年

10 本報(bào)記者 葉莎莎;遵循規(guī)律重塑教育發(fā)展模式[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 景琴玲;我國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展模式研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2012年

2 李澤清;現(xiàn)代信息技術(shù)教育特性探析[D];東北大學(xué);2010年

3 趙金坡;聲音與回響：我國(guó)農(nóng)村中師畢業(yè)生的歷史考察（1979-2009）[D];華東師范大學(xué);2011年

4 馬廷中;云南民國(guó)時(shí)期民族教育研究[D];中央民族大學(xué);2004年

5 王丹中;轉(zhuǎn)型期中國(guó)教育投資制度研究[D];南京師范大學(xué);2004年

6 胡曉綿;教育、健康與我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究[D];華中科技大學(xué);2011年

7 杜井岡;海南省農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育移民政策研究[D];西南大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 馬文輝;中學(xué)歷史教學(xué)中可持續(xù)發(fā)展教育研究[D];東北師范大學(xué);2004年

2 邊飛燕;高中化學(xué)課開展可持續(xù)發(fā)展教育的研究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 王巧玲;可持續(xù)發(fā)展教育案例的研究[D];首都師范大學(xué);2004年

4 陳丹;英國(guó)中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育政策研究[D];首都師范大學(xué);2003年

5 劉筱清;地理學(xué)科發(fā)展教育探論[D];湖南師范大學(xué);2004年

6 張憲玉;高中地理學(xué)科可持續(xù)發(fā)展教育的理論思考[D];曲阜師范大學(xué);2004年

7 劉太構(gòu);當(dāng)代中國(guó)教育現(xiàn)代性核心因素研究——一種發(fā)展教育學(xué)的視角[D];華南師范大學(xué);2004年

8 黃濤;黔江區(qū)初中可持續(xù)發(fā)展教育研究[D];西南師范大學(xué);2001年

9 劉忠毅;中學(xué)地理可持續(xù)發(fā)展教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2002年

10 歐艷梅;生物教學(xué)中加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展教育的研究[D];廣西師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：1386718