本文關(guān)鍵詞：教師培訓(xùn)有效性的評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究　出處：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2008年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師培訓(xùn)有效性的評價指標(biāo)體系的構(gòu)建需要建立在完整性培訓(xùn)理念、教師學(xué)習(xí)理論、教師個體知識論和教師專業(yè)發(fā)展評價理論等理論依據(jù)和有關(guān)實(shí)證依據(jù)的基礎(chǔ)上。它由評價指標(biāo)、評價要點(diǎn)和評價權(quán)重等構(gòu)成。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)上海教師培訓(xùn)中心;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)《教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)效性研究》(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:05JC880052)項(xiàng)目的階段性成果之一
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 我們渴求具有實(shí)效性的教師培訓(xùn),然而,我們對如何衡量教師培訓(xùn)的實(shí)效性以及如何促使教師培訓(xùn)更具實(shí)效性等問題還不甚明了。有研究發(fā)現(xiàn),在眾多關(guān)于教師培訓(xùn)有效性探討的文章中,普遍存在兩個明顯問題:一是關(guān)于衡量教師培訓(xùn)有效性的標(biāo)準(zhǔn)問題。幾乎沒有文章明確提到教師培訓(xùn)效果有

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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本文編號：1331399