本文關(guān)鍵詞：中學(xué)教師工作家庭沖突與人格特質(zhì)、生活質(zhì)量關(guān)系研究　出處：《貴州師范大學(xué)》2008年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 工作家庭沖突 A/B型人格特質(zhì) 生活質(zhì)量

【摘要】： 在建設(shè)和諧社會(huì)中,工作和家庭的和諧是非常重要的一個(gè)方面。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加劇,工作家庭沖突日益成為心理學(xué)研究者的熱點(diǎn)問題。本論文主要研究中學(xué)教師工作家庭沖突、A/B型人格特質(zhì)和生活質(zhì)量之間的關(guān)系,探討中學(xué)教師的工作家庭沖突作用機(jī)制,幫助中學(xué)教師降低他們的“工作家庭沖突”,提高生活質(zhì)量。在以往研究的基礎(chǔ)上,本研究以湖南省中學(xué)教師為研究對(duì)象,對(duì)他們的工作家庭沖突、A/B型人格特質(zhì)和生活質(zhì)量的基本情況進(jìn)行了問卷調(diào)查研究,有效被試為427人。研究結(jié)果表明: 1.中學(xué)教師感知到的工作—家庭沖突要明顯的高于感知到的家庭—工作沖突。中學(xué)教師工作家庭沖突的年齡、職稱、教齡、婚姻、學(xué)校類型差異均顯著。 2.A/B型人格特質(zhì)與各類工作家庭沖突呈極顯著的正相關(guān)。A/B型人格特質(zhì)和生活質(zhì)量具有極顯著的負(fù)相關(guān)。除開工作家庭行為沖突外,各類工作家庭沖突與生活質(zhì)量均呈顯著負(fù)相關(guān)。高工作家庭沖突組和低工作家庭沖突組在生活質(zhì)量上存在極顯著的差異。 3.中學(xué)教師A/B型人格特質(zhì)、工作家庭沖突對(duì)生活質(zhì)量影響模型中,A/B型人格特質(zhì)對(duì)各類工作家庭沖突各因子有著直接的正向預(yù)測(cè)作用,對(duì)生活質(zhì)量有間接的預(yù)測(cè)作用,在A/B型人格特質(zhì)對(duì)生活質(zhì)量的影響過程中,工作家庭沖突起中介作用。工作家庭壓力沖突對(duì)生活質(zhì)量有直接的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G443

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