本文關鍵詞：中學教師工作家庭沖突與人格特質、生活質量關系研究　出處：《貴州師范大學》2008年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】： 在建設和諧社會中,工作和家庭的和諧是非常重要的一個方面。隨著社會競爭壓力的加劇,工作家庭沖突日益成為心理學研究者的熱點問題。本論文主要研究中學教師工作家庭沖突、A/B型人格特質和生活質量之間的關系,探討中學教師的工作家庭沖突作用機制,幫助中學教師降低他們的“工作家庭沖突”,提高生活質量。在以往研究的基礎上,本研究以湖南省中學教師為研究對象,對他們的工作家庭沖突、A/B型人格特質和生活質量的基本情況進行了問卷調查研究,有效被試為427人。研究結果表明: 1.中學教師感知到的工作—家庭沖突要明顯的高于感知到的家庭—工作沖突。中學教師工作家庭沖突的年齡、職稱、教齡、婚姻、學校類型差異均顯著。 2.A/B型人格特質與各類工作家庭沖突呈極顯著的正相關。A/B型人格特質和生活質量具有極顯著的負相關。除開工作家庭行為沖突外,各類工作家庭沖突與生活質量均呈顯著負相關。高工作家庭沖突組和低工作家庭沖突組在生活質量上存在極顯著的差異。 3.中學教師A/B型人格特質、工作家庭沖突對生活質量影響模型中,A/B型人格特質對各類工作家庭沖突各因子有著直接的正向預測作用,對生活質量有間接的預測作用,在A/B型人格特質對生活質量的影響過程中,工作家庭沖突起中介作用。工作家庭壓力沖突對生活質量有直接的負向預測作用。
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G443

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