本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課程標準化設(shè)計與研究　出處：《上海師范大學》2008年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】： 在網(wǎng)絡(luò)教育蓬勃發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)課程缺乏重用性、跨平臺性和與平臺的交互性已經(jīng)成為制約網(wǎng)絡(luò)教育進一步實現(xiàn)其無論何時何地何人都能獲得良好教育目標的重要因素,解決的辦法就是制定一個為學習內(nèi)容開發(fā)者和學習管理平臺開發(fā)者都能認同并遵守的網(wǎng)絡(luò)課程標準,將網(wǎng)絡(luò)課程標準化。于是,各國和各種國際組織都開始陸續(xù)制定網(wǎng)絡(luò)課程標準,并將重點放在實現(xiàn)學習內(nèi)容的可重用性、跨平臺性以及與平臺的交互性上,其中以ADL制定的SCORM標準影響最為廣泛,在很多國家都存在著既研究本國網(wǎng)絡(luò)課程標準又研究SCORM標準的情況,還有很多跨國合作機構(gòu)開展了以SCORM標準為研究對象之一的各種研討會。本文研究了目前在美國、日本和韓國等國家中SCORM的眾多實踐應(yīng)用,暫將SCORM作為設(shè)計和制作標準化的網(wǎng)絡(luò)課程需要的標準。在介紹了如何制作符合SCORM標準的網(wǎng)絡(luò)課程之后,結(jié)合其他的網(wǎng)絡(luò)課程標準和教學系統(tǒng)設(shè)計的方法,提出了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程標準化的設(shè)計和制作過程,給出可以提高開發(fā)標準化的網(wǎng)絡(luò)課程效率的一些建議和技巧。最后,對未來網(wǎng)絡(luò)課程標準化可能的發(fā)展趨勢做了預(yù)測。
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G434

【引證文獻】

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1 黃丹;基于SCORM標準的現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)[D];華中師范大學;2011年

2 楊志剛;基于X3D探究式虛擬學習環(huán)境的設(shè)計與開發(fā)[D];河北大學;2011年

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本文編號：1324356