本文關(guān)鍵詞：人文知識(shí)與人文素質(zhì)的分野　出處：《求索》2008年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：人文知識(shí)不等同于人文素質(zhì),人文知識(shí)的內(nèi)涵主要在"文",而人文素質(zhì)的內(nèi)涵主要在"人";人文知識(shí)依然停留在功利性層面上,而人文素質(zhì)是超越私欲的對(duì)人的同情、理解、尊重和關(guān)懷;人文知識(shí)是可以通過(guò)"學(xué)"的累積而獲得的,人文素質(zhì)是不斷反思、踐履養(yǎng)成的。人文知識(shí)的量化積累不能提高人文素質(zhì),因?yàn)槭聦?shí)認(rèn)知不能自然形成美德。人文素質(zhì)的高低不在于學(xué)生掌握知識(shí)的多少,而在于學(xué)生對(duì)自由全面發(fā)展的真正的人的領(lǐng)悟。
【作者單位】： 江蘇科技大學(xué)人文社科學(xué)院 江蘇
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 人文知識(shí)不等同于人文素質(zhì),這在一定意義上已成為教育界的共識(shí)。但人文知識(shí)在何種意義上不同于人文素質(zhì),人文知識(shí)的量化積累何以不能提高人文素質(zhì),人文知識(shí)如何才能內(nèi)化為人文素質(zhì)這些問(wèn)題已經(jīng)被思考,但在強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)教育的今天,這些問(wèn)題的思考深度與這些問(wèn)題的重要性相比,

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