本文關鍵詞：弘揚“和諧理念”：全面探索基礎教育公平實現(xiàn)的新路徑

  更多相關文章： 和諧理念 基礎教育 教育公平 路徑

【摘要】： “和諧”思想在中華民族傳統(tǒng)文化中源遠流長,和諧理念即承接了中國傳統(tǒng)文化的血脈,又賦予其新的時代內(nèi)涵。構建和諧社會,必須優(yōu)先發(fā)展教育,實現(xiàn)教育公平。教育公平是社會公平的基礎,實現(xiàn)教育公平是構建社會主義和諧社會的基本要求。然而,近年來,關于基礎教育公平問題日益成為我們所關注的焦點、熱點�；A教育作為當代中國教育的核心,是提高國民科學文化素質(zhì)的奠基工程,是促進和保障社會公平的基石,也是經(jīng)濟社會健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎,所以基礎教育的不公就是最大的不公。今年兩會聚焦教育公平,代表們強烈呼吁:“基礎教育不應成為教育不公的重災區(qū)�！焙椭C社會需要公平、公正、公開,基礎教育應當遵循公平、公正、公開;和諧社會為最大多數(shù)人提供均等的發(fā)展機會,而基礎教育則是機會均等的基礎。順應社會主義和諧社會的建設與發(fā)展,本文在充分肯定我國基礎教育隨著國家教育改革的發(fā)展所取得的日益?zhèn)ゴ蟪删偷耐瑫r,也就其存在的不公平的現(xiàn)狀、原因進行了深入剖析。最后,在結合國內(nèi)外基礎教育公平成功經(jīng)驗的基礎上,取長補短,就如何通過弘揚和諧理念這一構想來實現(xiàn)我國基礎教育公平的路徑進行了深入研究。
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G521

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 左翼;;淺議當前基礎教育改革中存在的一些問題[J];學周刊;2011年22期

2 韋紅中;;傳統(tǒng)和諧理念在定向運動開展過程中的科學闡釋[J];體育世界(學術版);2011年07期

3 趙文超;;論和諧網(wǎng)絡文化建設的幾個方面[J];才智;2011年18期

4 趙傳華;侯玉忠;;和諧社會理念下的大學生道德教育[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年02期

5 鄧曉霞;;淺談科學技術對基礎教育的作用[J];中國證券期貨;2011年06期

6 ;基礎教育論壇雜志簡介及撰稿須知[J];基礎教育論壇;2011年08期

7 ;基礎教育論壇雜志簡介及撰稿須知[J];基礎教育論壇;2011年09期

8 官衛(wèi)星;舒海燕;;小班化教育:基礎教育改革的發(fā)展趨勢[J];文教資料;2011年25期

9 譚昆;李文華;;“和諧”與“立地”在高校學報建設中的作用[J];文山學院學報;2011年04期

10 王厥軒;;基礎教育放權后必須加強宏觀調(diào)控[J];上海教育科研;1997年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李生俊;;教育改革與可持續(xù)發(fā)展[A];河南省學校管理與學校心理研究會第十次學術研討會論文集[C];2006年

2 龐笑萌;;我國城鄉(xiāng)基礎教育供給的不均等及制度創(chuàng)新[A];首屆農(nóng)林院校教育管理類研究生學術論壇論文集[C];2009年

3 黃柱起;;結合實際談談基礎教育的走向[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

4 宋唐;王麗華;;從基礎教育課程改革看網(wǎng)絡化條件下高中生自主學習[A];教育技術應用與整合研究論文[C];2005年

5 姚永強;;生均經(jīng)費遞增法——保障基礎教育財政性經(jīng)費投入的一種設想[A];2005年中國教育經(jīng)濟學年會會議論文集[C];2005年

6 ;構建優(yōu)質(zhì)的中小學教師培訓體系為基礎教育改革服務[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

7 李連寧;;當前基礎教育改革與發(fā)展的若干問題[A];陶行知教育思想與基礎教育改革——第七期全國陶行知研究骨干培訓班報告集[C];2002年

8 袁桂林;;我國基礎教育改革與發(fā)展規(guī)劃的幾點思考[A];2010年農(nóng)村教育高端學術論壇論文集[C];2010年

9 裴卉;;試論仲景醫(yī)學中的和諧理念[A];仲景醫(yī)學求真（續(xù)一）——中華中醫(yī)藥學會第十五屆仲景學說學術研討會論文集[C];2007年

10 王麗霞;;從中美教育的互動談基礎教育改革應堅持民族性[A];跨世紀園丁工程論叢[C];2000年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 瞿金霞;正泰把和諧理念融入企業(yè)[N];中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報;2005年

2 記者 余映濤邋通訊員 姚則強 羅思華;首屆粵東基礎教育改革論壇舉行[N];南方日報;2008年

3 本報記者 李雪林;上海 基礎教育改革排頭兵[N];文匯報;2008年

4 記者 金姝;服務基礎教育改革發(fā)展[N];吉林日報;2009年

5 通訊員 王俊;民盟寧夏區(qū)委會調(diào)研我區(qū)基礎教育改革發(fā)展情況[N];華興時報;2010年

6 深圳特區(qū)報記者 秦小艷;金式如：深圳基礎教育改革的開拓者[N];深圳特區(qū)報;2010年

7 記者 宋瑩瑩;市基礎教育改革發(fā)展研究中心成立[N];淮安日報;2011年

8 見習記者 王亮;環(huán)縣優(yōu)化布局結構 推進基礎教育改革[N];隴東報;2011年

9 本報記者　蔣建華;基礎教育改革需要什么樣的哲學頭腦[N];中國教育報;2004年

10 紅橋小學 吳建忠;淺談基礎教育改革[N];撫州日報;2005年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 潘新民;基礎教育改革漸變論[D];北京師范大學;2010年

2 高金鋒;反思與抉擇[D];華東師范大學;2012年

3 李江舟;基于和諧理念的中國軟實力建構研究[D];河北大學;2011年

4 龐超;二十世紀八十年代以來瑞典基礎教育改革的價值取向研究[D];西南大學;2012年

5 段兆兵;我國基礎教育課程多樣化問題研究[D];西北師范大學;2006年

6 侯威;要素主義教育理論研究[D];東北師范大學;2008年

7 曹俊軍;反思與構想：我國基礎教育新課程改革研究[D];湖南師范大學;2008年

8 林丹;在互動中制衡[D];東北師范大學;2008年

9 張妹芝;促進平等，，追求卓越[D];河北大學;2011年

10 李玲;中國古建筑和諧理念研究[D];山東大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張紅偉;弘揚“和諧理念”：全面探索基礎教育公平實現(xiàn)的新路徑[D];南昌大學;2008年

2 李雪茹;論基礎教育發(fā)展與人力資源開發(fā)[D];首都師范大學;2009年

3 董吉賀;基礎教育改革背景下小學教師職前培養(yǎng)研究[D];山東師范大學;2006年

4 賈興來;馬克思主義教育思想對我國基礎教育改革的啟示[D];長春師范學院;2011年

5 王凱;20世紀80年代以來英國基礎教育教師評價制度改革探究[D];東北師范大學;2006年

6 展敏敏;全民教育背景下巴西基礎教育的發(fā)展和問題研究[D];華東師范大學;2009年

7 李東;東勝區(qū)基礎教育課程改革的現(xiàn)狀與問題對策[D];內(nèi)蒙古師范大學;2010年

8 白美玲;當代俄羅斯基礎教育課程改革研究[D];華東師范大學;2006年

9 李勇;安徽基礎教育均衡化發(fā)展[D];上海師范大學;2008年

10 付秀麗;多元文化視角下的日本當代基礎教育改革[D];華東師范大學;2009年

本文編號：1300796