發(fā)布時間：2017-12-08 13:20

  本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)建可重用學(xué)習(xí)對象的策略——思科公司的研究

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【摘要】：本文主要介紹了思科公司的"可重用學(xué)習(xí)對象策略"研究,涉及可重用學(xué)習(xí)對象(RLO)與可重用信息對象(RIO)的涵義、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和構(gòu)建原則,可重用學(xué)習(xí)對象的創(chuàng)建過程與課程、章和節(jié)的結(jié)構(gòu)設(shè)計。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 創(chuàng)建“可重用學(xué)習(xí)對象”(reusable learning object,RLO),是教育技術(shù)學(xué)和網(wǎng)絡(luò)與多媒體教學(xué)應(yīng)用的基礎(chǔ)工程�？芍赜脤W(xué)習(xí)對象的研究,一般也同學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編有關(guān),當(dāng)然,它重點不是考慮創(chuàng)編的文體風(fēng)格,而是重在理清知識技能分類或者學(xué)習(xí)任務(wù)領(lǐng)域/學(xué)習(xí)結(jié)果領(lǐng)域的特征。所以,看似技術(shù)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁小芬;盛群力;;創(chuàng)建可重用學(xué)習(xí)對象的策略——思科公司的研究[J];遠程教育雜志;2008年05期

2 李毅強,楊貫中;基于學(xué)習(xí)對象的課程構(gòu)建[J];科學(xué)技術(shù)與工程;2005年22期

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本文編號：1266531