本文關(guān)鍵詞：心理健康教育及其研究的方法論反思——兼談“人在環(huán)境”的方法論價值

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【摘要】：我國心理健康教育及其研究方興未艾,對其方法論的探討十分重要。文章針對當(dāng)前心理健康教育及其研究偏重心理操作層面解決心理問題的不足進行了方法學(xué)反思,主張在心理健康教育及其研究中引入"人在環(huán)境"的社會工作方法論,并從高級心理與社會化、心理問題與非心理問題的關(guān)聯(lián)、基本需要與社會滿足、社會學(xué)的結(jié)構(gòu)化理論等方面論證了"人在環(huán)境"在學(xué)生心理健康教育及其研究中的方法論價值。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所、西南大學(xué)心理健康教育研究中心;
【基金】：2006年國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目《大中學(xué)生心理健康學(xué)校社會工作保障系統(tǒng)研究》(主持人:張大均;批準(zhǔn)號:06XSH012) 教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“中國心理健康服務(wù)體系現(xiàn)狀及對策研究”(主持人:黃希庭,批準(zhǔn)號:05JZD00031)
【分類號】：G441
【正文快照】： 近年來我國大陸地區(qū)心理健康教育在理論研究和實踐方面均已取得了一定成就,但也存在教育干預(yù)成效低、地位不確定、資源供給不足、制度不健全、課程化傾向、針對性和專業(yè)性欠缺等問題。對當(dāng)下的心理健康教育及其研究進行學(xué)理上的反思,在心理健康教育中引入“人在環(huán)境”的社會

【共引文獻】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 肖e，

本文編號：1262623