本文關鍵詞：教師教育改革存在的問題與思考

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【摘要】：近年來,我國對傳統(tǒng)教師教育進行了全方位的改革,一個多元化、開放式、一體化的現(xiàn)代教師教育體系正在逐步形成。然而,改革過程中也暴露出一些問題,主要表現(xiàn)為教師的教學專業(yè)技能被忽視、教師教育的地位被削弱、教師教育資源流失、師范生培養(yǎng)管理失范、教學有效性差等。對此,我們應通過進一步完善教師教育體系、改革師范院校招生就業(yè)制度、規(guī)范教師教育課程體系和教學要求、建立和健全國家教師專業(yè)化制度、提高教師教育法制化水平等途徑加以解決。
【作者單位】： 浙江海洋學院;
【基金】：浙江省2007年新世紀高等教育教學改革項目(yb0755) 浙江省高校2008年度《教育學》精品課程建設項目的部分成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師教育改革存在的問題1.教師的教學專業(yè)技能被忽視教師的教學專業(yè)技能是支撐教師走向專業(yè)成功的重要支柱,是教師專業(yè)化的標志性技能。[1]然而,近年來,受師范院校盲目升格為綜合性大學或與綜合性大學合并、對非師范生進入教師隊伍缺乏有效培訓以及人們對傳統(tǒng)師范教育的價值

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