本文關鍵詞：現(xiàn)代教學中情緒管理理論與策略探討

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【摘要】：情緒作為非智力因素在現(xiàn)代教育中有著極其重要的作用。情緒管理是個體或群體對情緒進行控制和管理的過程,其在課堂教學中主要表現(xiàn)為對學生認知活動的影響。通過對教學中情緒管理理論和策略的探討,可以提高廣大教育工作者對課堂中情緒管理的重視。
【作者單位】： 杭州師范大學教育科學學院 杭州師范大學教育科學學院
【分類號】：G420
【正文快照】： 情緒管理是個體或群體對情緒進行控制和管理的過程。在課堂領域的教學實踐和動機研究過程中,教育者們逐漸發(fā)現(xiàn)學生的學習動機和學習行為在很大程度上受情緒變化的影響。因此,在教學過程中幫助學生了解自己的真實情感,激發(fā)積極情緒,克服情緒沖動,盡量減少消極情緒對思維的影響

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