本文關(guān)鍵詞：教師自我效能感及其培養(yǎng)策略

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【摘要】：自我效能感是個人對完成特定任務(wù)所具有的行為能力的自信程度。自我效能感高的教師對自己的教學(xué)能力充滿自信,在教學(xué)中投入大量的精力悉心指導(dǎo)學(xué)生,取得好的教學(xué)效果。教師的自我效能感是影響教育質(zhì)量的重要因素。本文在分析影響教師自我效能感因素的基礎(chǔ)上,給出了教育教學(xué)中建立與培養(yǎng)教師自我效能感的有效策略。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師自我效能感的高低對教師行為和學(xué)生成就具有關(guān)鍵性的影響,教師自我效能感越強(qiáng),自信心越強(qiáng),在教學(xué)活動中會付出更多的努力并持之以恒。相反,自我效能感低的教師總對自身能力持懷疑態(tài)度,即使他具有較強(qiáng)的能力,一旦遇到困難,就放棄努力。可見教師自我效能感的培養(yǎng)不容忽視。

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