發(fā)布時間：2017-12-03 19:21

  本文關(guān)鍵詞：活動理論框架下的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計研究

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【摘要】： 在當(dāng)今的信息社會,隨著科學(xué)技術(shù)和人類社會的發(fā)展,面對知識經(jīng)濟(jì)和國際競爭的挑戰(zhàn),教育已經(jīng)成為立國之本。深化教育改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才,已經(jīng)成為教育所肩負(fù)的歷史使命。網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的應(yīng)用是現(xiàn)代科技發(fā)展推動教育發(fā)展的一個體現(xiàn),它對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、與學(xué)習(xí)伙伴的合作共處能力、求異思維、批判思維和探索發(fā)現(xiàn)精神非常重要,對傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等產(chǎn)生了深刻的影響。隨著協(xié)作學(xué)習(xí)理論及網(wǎng)絡(luò)教育等相關(guān)技術(shù)的日趨成熟,網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)已經(jīng)越來越廣泛地被應(yīng)用。如何有效地設(shè)計和開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí),以發(fā)揮更大的作用成為一個重要的教育研究課題。 隨著網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的深入研究和發(fā)展,人們認(rèn)識到,學(xué)習(xí)的成功與否更多地取決于教學(xué)策略而不是技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)僅僅提供了方便的工具和途徑,有效的學(xué)習(xí)還是要依靠精心的教學(xué)設(shè)計和課程實(shí)施來完成。本文針對這一點(diǎn)認(rèn)識,在協(xié)作學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和相關(guān)理論指導(dǎo)下,采用教育觀察法和教育預(yù)測法對活動理論框架下網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的各個要素和環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計,從理論上為網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計提供了一個新的視角。 首先,本文采用文獻(xiàn)研究方法,查閱了與“協(xié)作學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)”、“活動理論”主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,在進(jìn)行總體分析的基礎(chǔ)上提煉出網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的各個要素和基本形式,活動理論的主要內(nèi)容、特征以及指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的優(yōu)勢。其次,在總體把握運(yùn)用活動理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的一般框架的基礎(chǔ)上,采用教育觀察法和教育預(yù)測法,對網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計過程進(jìn)行了詳細(xì)的論述。最后,在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上,對網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計提出展望。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G434

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本文編號：1249771