本文關鍵詞：高校藝術教學建筑設計研究

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【摘要】：隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展,大眾的藝術修養(yǎng)明顯提高,藝術與社會經(jīng)濟的關聯(lián)更加緊密。為滿足社會對藝術類專業(yè)人才的需求,很多高校新增藝術類專業(yè),原有的藝術院校則擴大招生規(guī)模及學科外延范圍,從純藝術專業(yè)向應用藝術專業(yè)拓展。伴隨藝術類專業(yè)的大規(guī)模擴招,藝術類專業(yè)教學建筑的建設呈強勁態(tài)勢。但系統(tǒng)化針對藝術類專業(yè)教學建筑設計的研究匱乏,很多指標依據(jù)只能從其它類型建筑的規(guī)范中間接獲得。 藝術教學建筑具有特殊的功能需求、豐富的空間形態(tài)、鮮明的形象特征。本文的研究從現(xiàn)狀存在問題入手,結合相關理論與實例,分析了高校藝術教學建筑的特征,提出高校藝術教學建筑設計研究框架。 論文首先闡述了研究的背景,并界定了研究的概念與范圍,以及研究高校藝術教學建筑的目的意義。在首章明確界定研究范圍的基礎上,對高校藝術教學建筑的國內(nèi)外發(fā)展進行了概述,分析了國外優(yōu)秀高校藝術教學建筑的特點,指出國內(nèi)高校藝術教學建筑存在的現(xiàn)狀問題,并從藝術形式、專業(yè)類型、院校類型三個方面對高校藝術教學建筑進行分類。然后從行為模式、空間特征、形象特征三個方面對高校藝術教學建筑的特質(zhì)進行解析,為下文的研究提供基礎。最后結合國內(nèi)外優(yōu)秀實例,提出功能空間布局、空間設計、形象表達的具體設計手法,并嘗試提出高校藝術教學建筑設計的相關指標的參考值。采用以點帶面的研究方式,力求覆蓋全面而又突出重點,以期對今后的高校藝術教學建筑設計工作具有一定的指導作用。
【學位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：TU244.3

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