本文關(guān)鍵詞：試論義務(wù)教育師資均衡配置的路徑選擇

  更多相關(guān)文章： 義務(wù)教育師資 區(qū)域均衡配置 價值定位 路徑選擇

【摘要】：義務(wù)教育師資的均衡化發(fā)展是一個不斷嬗變的過程,需要我們及時調(diào)整制度安排以應(yīng)對社會的積極變革。但是,我們更多地追究阻礙其均衡發(fā)展的歷史根源,而忽略了實踐探索中的現(xiàn)實阻力,并一直處于低層次徘徊狀態(tài)。沒有以觀念創(chuàng)新為指導的制度設(shè)計,可能會取得局部和暫時的成效,而持續(xù)地均衡發(fā)展就有可能成為遙不可及的理想。因此,我們很有必要分析當前義務(wù)教育師資均衡配置的現(xiàn)實矛盾,在明確其價值定位的基礎(chǔ)上,為政策的調(diào)整作出理性選擇,并以此為指導進行系統(tǒng)化的制度安排和對策研究。
【作者單位】： 福建省教育科學研究所;
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 義務(wù)教育的均衡發(fā)展包含受教育權(quán)利、受教育條件、受教育效果等方面的相對均等,三者緊密聯(lián)系,構(gòu)成了“前提-過程-目標”逐層遞進的內(nèi)涵體系。受教育權(quán)利的平等并不說明受教育條件和受教育效果的均衡。因此,義務(wù)教育均衡發(fā)展所追求的最終目標不應(yīng)僅僅局限于“前提”的平等,而

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 畢正宇;論教師資源合理配置與義務(wù)教育均衡發(fā)展之關(guān)系[J];天中學刊;2004年04期

2 曲鐵華,馬艷芬;義務(wù)教育師資均衡發(fā)展的對策研究[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2005年05期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 柳海民,林丹;本體論域的義務(wù)教育均衡發(fā)展[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2005年05期

2 曲鐵華,馬艷芬;義務(wù)教育師資均衡發(fā)展的對策研究[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2005年05期

3 陳俊珂;;基礎(chǔ)教育教師資源均衡發(fā)展的現(xiàn)狀分析及對策[J];教育導刊;2006年04期

4 周小金,何小陸;分類改革:擺脫我國公共教育困境的有效途徑[J];當代教育論壇;2004年10期

5 王小柳;思辨基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展[J];上海教育科研;2004年09期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 于發(fā)友;縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];山東師范大學;2005年

2 吳宏超;我國義務(wù)教育有效供給研究[D];華中師范大學;2007年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱文慶;從重點到星級的嬗變[D];南京師范大學;2004年

2 汪丞;基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展視角下的中日中小學教師流動比較研究[D];華中師范大學;2006年

3 金金;義務(wù)教育階段農(nóng)村師資隊伍建設(shè)標準問題研究[D];東北師范大學;2006年

4 杜丙旭;欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村初中辦學規(guī)模標準研究[D];東北師范大學;2006年

5 張大友;中小學教師城鄉(xiāng)交流的問題及其解決策略研究[D];西南大學;2006年

6 鮑艷麗;縣域范圍內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];南京師范大學;2006年

7 劉林琳;延邊地區(qū)小學英語教育均衡發(fā)展研究[D];延邊大學;2006年

8 王天玉;省域內(nèi)義務(wù)教育投資地區(qū)差異研究[D];云南師范大學;2006年

9 黃丹;重慶市忠縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡問題研究[D];西南大學;2007年

10 朱嘉慧;義務(wù)教育階段農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀及對策個案研究[D];東北師范大學;2007年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 嚴開勝 ,王德清;建立教師資源配置有效機制的幾點思考[J];教學與管理;2002年01期

2 畢正宇;論教師資源合理配置與義務(wù)教育均衡發(fā)展之關(guān)系[J];天中學刊;2004年04期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉輝雄;;試論義務(wù)教育師資均衡配置的路徑選擇[J];教育與考試;2008年06期

2 劉輝雄;;義務(wù)教育師資均衡配置的制度安排[J];教育評論;2008年06期

3 任紅亮;;以科學發(fā)展觀為指導,促進義務(wù)教育師資優(yōu)化配置[J];毛澤東思想研究;2009年02期

，

本文編號：1231612