發(fā)布時(shí)間：2017-11-22 22:08

  本文關(guān)鍵詞：新課程改革推進(jìn)中存在的問題、成因及對策

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【摘要】：在新課程改革推進(jìn)的過程中,出現(xiàn)了新課程改革方向的迷失。對"三維目標(biāo)"的批評如潮,備受質(zhì)疑的除其理論基礎(chǔ)以外,還有"唯西方化"和"形式化"等問題。究其原因,主要是課程改革過于依賴行政主導(dǎo)、本土教育理論的拋棄、未處理好相關(guān)利益關(guān)系以及課程改革設(shè)計(jì)過于理想化等。因此,新課程改革需要重塑其價(jià)值,處理好傳統(tǒng)教育與教育改革的關(guān)系,掃除課程文化障礙,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)勢和弱勢學(xué)校課程改革的均衡,解決好課程實(shí)施中"新"與"舊"的關(guān)系,正確對待課程專家的態(tài)度,重視社會(huì)輿論力量。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目《個(gè)性化教學(xué)視閾下的教師文化研究》(項(xiàng)目編號:11SSXT108)的階段性研究成果
【分類號】：G423.07
【正文快照】： 十余年來,新課程改革作為一項(xiàng)撼動(dòng)中國現(xiàn)有課程模式的理想與行動(dòng),已取得了一定的成績。但是,隨著時(shí)間的推移和課程改革實(shí)踐的日益深入,新課程改革中遇到的問題也日益顯現(xiàn)出來,對于新課程改革的批評和冷觀也越來越多〔1〕。如何保證新課程改革的成功,解決出現(xiàn)的新課程改革的迷

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1216194