本文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)發(fā)展中的學(xué)習(xí)個案研究

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【摘要】： 教師專業(yè)發(fā)展是促進教師教育發(fā)展和提高教師社會地位的一項重要策略。教師專業(yè)發(fā)展是一個連續(xù)、漸進的過程,存在于教師從入職前一直到退休的整個時間跨度內(nèi)。教師如何在這段漫長時期里不斷學(xué)習(xí)、及時自我更新、獲取良好的專業(yè)發(fā)展,從而更有效地服務(wù)于社會和學(xué)生個體,顯得至關(guān)緊要�；诖�,關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展中的學(xué)習(xí)問題,已成為學(xué)術(shù)界的重要研究課題之一。 本研究立足成人教育,以“回歸豐富的成人生活世界,走進繽紛的成人精神家園”為基本綱領(lǐng)和邏輯起點,運用個案研究法,真實、詳細(xì)記述三位中學(xué)教師——班主任、教學(xué)骨干和校長助理——各自在專業(yè)發(fā)展過程中的成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)故事,并厘清三位教師專業(yè)發(fā)展過程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方式,最后進行橫向的對比與分析。 論文共七章: 第一章是緒論:主要介紹研究緣起、研究背景、研究目標(biāo)與意義、研究方法的選擇和研究資料的生成。 第二章是文獻綜述:對國內(nèi)外關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展和教師學(xué)習(xí)的研究進行總體評述。 第三、四、五章分別詳實講述三位中學(xué)教師——班主任、教學(xué)骨干和校長助理——各自在專業(yè)發(fā)展過程中的學(xué)習(xí)成長故事。 第六章對三位教師專業(yè)發(fā)展中學(xué)習(xí)進行跨案例的思考,分別基于教師的角色學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的視角,闡述教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)引發(fā)的啟示。 第七章總結(jié)整篇論文,并從思考維度和深度上,對整個論文的研究和成文進行分析,提出研究的局限性和改進方法,以及將來研究的努力方向。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G451.1

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王莉韻;教師專業(yè)發(fā)展中的名師影響與作用[D];華東師范大學(xué);2010年

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本文編號：1213490