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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查分析與對(duì)策思考

發(fā)布時(shí)間:2017-11-19 12:24

  本文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查分析與對(duì)策思考


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【摘要】:本文通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)交互功能設(shè)計(jì)的調(diào)查、基于典型平臺(tái)WebCL、Blackboard、Moodle的問卷調(diào)查以及BBS論壇樣本的內(nèi)容分析,較為全面、深入地探討了目前基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)交互活動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀與存在的主要問題,并進(jìn)一步給出了相應(yīng)的解決對(duì)策。
【作者單位】: 臺(tái)州學(xué)院物理與電子工程學(xué)院;臺(tái)州學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院;
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 教學(xué)中的交互現(xiàn)象是教學(xué)活動(dòng)的基本特征之一,只是在不同的教學(xué)形態(tài)中,交互所呈現(xiàn)的方式和特征有較大差別。在課堂教學(xué)中,除了教師提問、學(xué)生回答這種語言的交互之外,教學(xué)交互主要通過教師和學(xué)生的表情,如點(diǎn)頭、微笑、眼神等體態(tài)語言的交互,以及師生之間的感情交流來實(shí)現(xiàn);而在

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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5 朱曉菊;基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)交互策略設(shè)計(jì)[D];浙江師范大學(xué);2006年



本文編號(hào):1203550

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