本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生學(xué)校幸福感特點

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【摘要】：采用問卷法對1339名中學(xué)生進行學(xué)校幸福感調(diào)查。結(jié)果表明:(1)中學(xué)生對其學(xué)校生活具有較高的滿意度,在學(xué)校體驗到較多的積極情感的同時,也體驗到較多的消極情感。在學(xué)校滿意度六個維度上的得分由高到低依次為:同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、教學(xué)、學(xué)校管理、成就感、課業(yè)學(xué)習(xí);(2)女生的學(xué)校滿意度高于男生;(3)學(xué)習(xí)成績對不同年級學(xué)生的學(xué)校幸福感的影響不同,但大體趨勢基本如下:中學(xué)生的學(xué)校幸福感隨年級增高而降低;學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生學(xué)校幸福感低于成績好的學(xué)生。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心暨教科院心理系;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部規(guī)劃課題(EBA070226) 廣東省中小學(xué)心理健康教育理論模式與實踐發(fā)展的戰(zhàn)略研究委托項目(TJW07001)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)校是青少年在求學(xué)期間停留時間最多的場所,是除家庭以外的最主要的成長環(huán)境,具有影響青少年個體生活歷程的潛在可能。反觀實際,我國的學(xué)校教育多重視教學(xué)和學(xué)習(xí)對學(xué)生認知發(fā)展和學(xué)業(yè)成就方面的影響,對學(xué)生對其學(xué)校生活的主觀評價和在校情感體驗等學(xué)校教育的心理社會結(jié)果的

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