本文關鍵詞：學習設計一致性測試模型研究與實現

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【摘要】： 在以互聯網為基礎的網絡教育不斷發(fā)展的今天,研究制定適合教育信息化發(fā)展需要的技術標準,規(guī)范教育信息化領域的資源共享和系統(tǒng)互操作問題,為教育信息化的資源開發(fā)和系統(tǒng)構建提供一致性的框架結構和接口規(guī)范成為研究熱點。目前已有許多相關的學習設計軟件,但這些軟件對學習設計的支持層面參差不齊。這些軟件由于實現者對于標準理解的不同,會導致不同的標準實現,有時甚至會是錯誤的實現,使得不同產品間不能互操作。標準的一致性測試成為保證標準實現正確性和有效性的重要手段。因此,學習設計一致性測試是保證學習設計規(guī)范正確應用的重要方法。 本文首先對學習設計規(guī)范及相關的規(guī)范進行介紹,研究了學習設計一致性測試的模型,提出了學習設計的一致性測試模型,實現了一致性測試工具。主要工作如下: (1)研究了學習設計規(guī)范及相關的網絡教育標準,如內容包裝、學習對象元數據、教育建模語言以及XML規(guī)范。內容包裝、學習對象等標準的一個共同之處是它們都是關于學習內容的描述與包裝的標準,這種以內容為中心的資源建設方式不利于資源共享和重用。所以,總結出將學習行為獨立于學習內容,有利于學習設計思想的重用和共享。 (2)研究了學習設計的信息模型,學習設計信息模型分三層結構,A、B、C三層,依次遞進。將學習設計描述為“學習單元的建�！�,詳細論述了一個學習單元的創(chuàng)建過程,并設計了一個學習單元的實例;分析了學習設計與相關規(guī)范之間的關系,并描述了學習設計信息。 (3)一致性測試模型的研究。從一致性測試的意義、原理和要求等方面,研究了一致性測試的理論和方法。并研究了已有的一致性測試,如LOM的一致性測試以及CELTS的形式化測試,在對此研究的基礎上分析了學習設計的一致性測試過程和方法。 (4)一致性測試工具的實現�；趯σ恢滦詼y試模型的研究與分析,進行了一致性測試工具開發(fā)的需求分析以及需要用到的相關技術的介紹,設計和實現了一致性測試工具。測試證明,該工具能有效測試學習設計信息描述的正確性。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：TP311.52;G434

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