本文關(guān)鍵詞：試論“教育的比較研究”和“比較教育研究”

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【摘要】：本文從詞源學、哲學、學科和方法等維度去認識"比較",認為教育的比較研究是依據(jù)一定的參照點或框架,遵循基本法則,展開對任何兩個或兩個以上的教育事物進行研究。比較教育研究是具有確證身份的比較教育研究者在遵照教育的比較研究的共性下,對民族國家邊界內(nèi)的兩個或兩個以上民族國家的教育進行跨國性、跨文化性、跨學科性的學科邏輯的研究。
【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心北京師范大學教育學院國際與比較教育研究所
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 一、問題提出長期以來,教育學作為一門社會科學對比較研究的問題還存在著一些模糊認識,這種模糊認識主要表現(xiàn)在教育的比較研究和比較教育研究之間沒有清晰的概念,即使對于比較也存在著認識不清的事實。“當我們閱讀比較教育文獻的時候,有兩個遺憾的錯誤觀念是明顯的。‘比較/

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